Школьные курьёзы

Мне бы очень хотелось рассказать вам о Корфу, победах генерала Ушакова, связанных с этим островом, о том, как Джеральд Даррелл приехал туда в десять лет и именно там стал тем, кем стал. Но не не пишется… А все потому, что реальность перебивает приятные воспоминания...

Думаю, что если соорудить какой-нибудь опрос, большинство выберет вариант «потому что начинаются оценки». Меня этот пункт не волнует. Я своё отволновалась в школе. Была типичным продуктом ранней постсоветском школы, учителя у нас были прекрасные - те самые, советские, которым не все равно. Они в девяностые спасли многих, загружая учёбой и не пуская на улицу. Но к оценкам нам сразу привили отношение, что молодцы - это отличники. Остальные ленятся и не дотягивают. Одна четвёрка - это эх, не дотянул/не дотянула...

Мой первоклассник пишет аттестационные работы. Никаких переживаний у меня по этому поводу нет: ребёнок, который не имел сложностей с учебой в течение года, напишет все без проблем. Точнее, почти все. Ещё в зимние каникулы я купила две тоненьких рабочих тетради с заданиями по комплексным работам за первый класс. Чтобы просто иметь представление о масштабах бедствия.  Русский и математику Петя делал одной левой, мы забросили тренировку по этим предметам в данном пособии сразу. Задания по чтению продолжали...

Я остро ощущаю, что не пережила какие-то будто бы даже обязательные школьные приключения, глядя на задания шестиклассников по этому предмету. Хотя у меня есть степень кандидата социологических наук, но, честно, не было таких острых ощущений даже в процессе хождения по диссертационным мукам.  Жду каждый раз с нетерпением аттестационную работу по обществознанию, хоть этот предмет у сына начался только с нынешнего учебного года, вопросы в работах возглавляют топ самых абсурдных, и давно уже переплюнули...

Мы попали в число тех счастливчиков, кому на голову свалился второй язык. Именно «мы», потому что учила сына я.   Учила, потому что выбора не было. Урок в неделю - это ноль. А к первой аттестации знать нужно было примерно… ВСЕ! Через 2,5 месяца изучения второго языка с нуля дети должны были разбираться в артиклях, склонять по падежам (о, какой кайф объяснять пятикласснику, что «девочка» и «книга» - это оно, а «угол» - это он), переводить с русского на немецкий и с немецкого на русский, рассказывать о себе, справляться с аудированием...

Сама жизнь мне подбрасывает контент. Родители учеников начальных классов, изнывающие от окружающего мира, крепитесь, скоро начнётся обществознание…  Сын сегодня пришёл из школы с огромными глазами. Писали аттестационную работу по обществознанию. 10-й вопрос парализовал класс во главе с учителем.  Напишите эссе на тему: «Всякая личность, как бы она ни была слаба, есть нечто абсолютно новое в мире, новый элемент в природе» (С. Булгаков). В ходе рассуждения в тексте эссе должно быть не менее двух терминов из изученных тем и не менее трёх примеров из жизни, литературы, истории...