Игра с ребёнком с РАС

💞 1. Эмоциональная связь Главная цель — не обучение, а взаимное эмоциональное вовлечение. Через игру ребёнок ощущает: «Я важен, меня слышат и принимают». Это основа для речи, мышления и саморегуляции. 🪶 Как понять, что цель достигнута: * ребёнок чаще ищет взгляд взрослого; * улыбается, отвечает на эмоции; * сам зовёт играть или приносит игрушку. 🌱 2. Развитие функционально-эмоциональных ступеней (ФЭСР) Игра помогает проходить уровни развития — от контакта к сложному мышлению. * Регулирование и интерес — ребёнок чувствует себя в безопасности...

НЕПРАВИЛЬНОЙ ИГРЫ НЕ БЫВАЕТ Но в процессе могут совершаться действия, которые усложнят процесс и для вас, и для ребенка. Разберем по пунктам: 🖇Вера в то, что навыки игры появятся сами собой Дети с РАС, как правило, не проходят основные этапы развития игры или «застревают» на одной из ранних стадий. Все дети должны начать с функционального использования игрушек и игровых действий по готовому сценарию, прежде чем перейти к творческой и символической игре. Необходимо целенаправленно учить ребенка с РАС игровым навыкам, чтобы он смог перейти к спонтанной игре...