Лексические темы

Проблема развития представлений о мире алалика в том, что это долго и трудно..и кажется безнадежным. Мне вначале было непонятно: как, на каком материале, какой критерий перехода к следующей теме. Самое важное, что я сейчас понимаю, одни и те же лексические темы должны даваться каждый год или чаще( список тем можно найти в интернете - лексические темы для дошкольников). Но каждый год мы даём их в разном объеме и по- разному ( есть еще темы, которые нет смысла рано давать). В детском саду на каждую тему дается неделя, что крайне мало для ребенка с алалией...

Параллельно с альбомом овощи-фрукты-ягоды (ягоды в процессе), мы начали снова учить животных. Логопед говорит, что в пассивном словаре у нас много всего, но оказалось, всё не очень( По сути, если у ребенка сенсорная алалия, не важно, с каких тем начинать. Ребенок с таким нарушением знает о мире катастрофически мало, поэтому можно и с космоса начать, если это его увлекает. Мы пошли по стандарту. С каких животных начать? Мы начали с Африки, потому что ферму всё-таки хоть как-то знаем + ребенок в этот период смотрел мультик про страусов и крокодилов...

Когда у нас самостоятельно в жизнь вошли прилагательные, я начала думать, что чисто теоретический мой ребенок может научиться описывать предметы. Идею взяла у Ларисы Нуриевой, но поменяла немного. Дело в том, что то, что подходит профессионалу, не всегда подойдет родителю. Логопед преподает конкретный материал многократно и всё помнит. У меня же работа, куча проблем, физика у старшего сына и много чего другого. То есть я не помню, что надо говорить. Поэтому просто работать с карточками или с карточками и вопросами не подходит...