Теория привязанности

Разберем типы привязанности на примере главных героев повести «Гранатовый браслет».  Коротко напомню сюжет: семья, друзья и близкие собираются в доме семьи Шеиных, отмечать именины Веры Николаевны Шеиной. Все идет прекрасно, как вдруг, в середине вечера она получает письмо и подарок - гранатовый браслет, от своего давнишнего и анонимного поклонника.  О чем честно рассказывает своему мужу Василию Львовичу Шеину.  В моем повествовании речь пройдёт именно об этих героях, поэтому, остальных героев повести перечислять я не буду...

Этот тип характеризуется непоследовательным поведением. Часто в качестве реакции на разделение и воссоединение чередуются сильные вспышки агрессии, перетекающие в полную пассивность. Дети с таким паттерном поведения, например, могут броситься к незнакомцу, всеми невербальными сигналами показывая готовность обнять человека, но буквально через секунду они теряют мышечный контроль, падают на пол и демонстрируют реакцию страха и защиты от чужака. Такое поведение чаще всего наблюдается у детей, переживших психологическую травму, домашнее насилие или живших в дисфункциональных семьях...

Эти дети также при отделении от родителя чувствуют покинутость, но, в отличие от предыдущего типа, прекрасно справляются с одиночеством. Могут исследовать игрушки, занимать себя чем угодно, при этом практически не реагировать на возвращение родителя в комнату или появление посторонних. В условиях «Незнакомой ситуации» подобное поведение демонстрировали дети, находившиеся в состоянии стресса, а также дети, пережившие отказ в привязанности, когда их потребности (например, в безопасности или тактильном контакте) игнорировались взрослым...

Продолжим говорить про типы привязанности😉 Я писала про надежный тип привязанности, пост вот, или ищите его в ленте моих статей. Дети с таким типом привязанности реагируют на отсутствие родителя очень болезненно, в духе «меня бросили!». В отсутствие родителя в условиях «Незнакомой ситуации» могут вести себя пассивно, ограниченно исследовать комнату или играть в игрушки. Если они понимают, что родитель снова пытается их покинуть, могут начать «капризничать» и даже проявлять агрессивное поведение, всеми силами пытаясь удержать родителя в комнате...

Теорию привязанности сформулировали Джон Боулби - Английский психоаналитик и Мэри Эйнсворт - американский психолог.  Суть ее в том, что человек - часть отношений, он начинает строить их с самого раннего возраста. Ученые утверждали, что основные поведенческие установки человека закладываются еще в младенчестве. По сути, это способ адаптации ребенка в семье, который позволяет ему чувствовать себя безопасно внутри семьи и в социуме, в дальнейшем.  Считается, тип привязанности формируется с 0 до 3 лет и не меняется в течении жизни...