Начало. Технологии доступа к сути

Чем мы можем управлять в своём сознании - ФЕНОМЕНАМИ СОЗНАНИЯ. Запуск рекурсии по отношению к самому процессу сознавания позволяет последовательно пройти и зафиксировать ряд феноменов которые прямо определяют способ упаковки содержания сознания в более компактные и самоуправляемые формы: 1. Сенсорное воспроизведение за счет различия запоминания в разных сенсорных каналах (обычно визуальный канал преобладает). Просто создается профиль связи между всеми каналами. (А у Вас сенсорные каналы взаимосвязаны?); 2. Сенсорная выборка из сенсорного потока; 3. Сенсорное сценирование событий на основе эмоционального маркирования; 4. Вербализация в причинный ряд во времени; 5. Вербализация в сценарные линии на основе существенных аспектов; 6. Вербализация за счет создания сетевой структуры концептов; 7. Схематизация накладываемая на текущие процессы; 8. Схематизация накладываемая на уходящее (прошлое), настоящее и входящее (будущее). Все предложенные уровни реализуемы при наличии освоенной пространственности имеющегося сознания.

Символ когнитивики - изображение четырёхмерного куба. Видение такого плана сопровождается оперированием организованностями мышления. Надо здесь иметь в виду, что физическое зрение при его воспроизведении с закрытыми глазами создает объекты максимум 2,5 мерности. Это означает, что невозможно научиться 4-мерному оперированию просто копируя и оперируя в воображении трехмерными фигурами. Это обучаемый первичный навык. Самый простой способ заключается в медитации на этот объект. Надо стремиться без усилий, естественно сканировать все точки и линии одновременно. Практика созерцания четырехмерных проекций. Созерцание четырехмерных объектов способно порождать философское видение "эйдоса" мыслительного пространства. Подтверждаю эффекты своей практикой Лайк - лучшая благодарность!

Ассоциативная сеть для памяти (совместимой с мышлением). Для того чтобы совершать действия с памятью мы обычно используем свое сознание. При этом мы проявляем особый вид активности, который задействует память. Ниже представлены слова, использование которых активирует мыслительную, а не двигательную память. При этом надо иметь в виду, что двигательная память относиться и к словесным штампам, которые мы используем в обыденной речи. Обыденная речь профессионала на 90 процентов состоит из словесных штампов, которыми мы пользуемся для достижения обыденных профессиональных целей. Для запуска мыслительных процессов протекающих параллельно обыденной жизни нам прежде всего нужно создать сеть концептуальных понятий, которыми мы можем управлять мыслительной памятью. Упражнение на создание лексической сети для мыслительной памяти. Вам необходимо заполнить таблицу. При этом вы обобщаете все, что знали об этом и превращаете свое знание в концептуальное. Для каждого концепта придумайте "Противоположное по значению слово, словосочетание", далее " Сформулируйте суждение, дайте определение", потом " Сделайте жесты и расположите их в доступном пространстве" и в заключение создайте "Абстрактный зрительный образ". Первый концепт - "УМ" - противоположное - Безумие, далее "Ум - способность .......", потом жест обнимания предмета, в конце абстракция ума для меня это нечто из двух стрелок охватывающих предмет (взять в окружение). Список концептов: 1.   Ум 2.   Толковость 3.   Думание 4.   Размышление 5.   Рассуждение 6.   Суждение 7.   Судить 8.   Решать 9.   Выбирать 10. Отвечать на вопрос 11. Проблематизировать 12. Поиск, искать 13. Проектировать 14. Управлять 15. Вспоминать 16. Запоминать 17. Открывать 18. Вспоминать 19. Командовать 20. Интуиция 21. Ощущения 22. Образы 23. Мысли 24. Эмоции 25. Суждения 26. Высказывания 27. Рассуждения 28. Умозаключения 29. Фантазии Было полезно? Если "да" - поставьте лайк. Спасибо.