Дети о литературе

Коллега отсутствовала по семейным обстоятельствам, пришлось «занимать» ее пятый класс. Появилась хорошая возможность выяснить, что читают – и читают ли вообще – нынешние пятиклассники (собственный пятый класс последний раз был задолго до пандемии!) Детей попросили написать о книге, которую они читали совсем недавно. Надо признать: только 7 человек из 32 написали о книгах, которые читали на уроках литературы. И. Тургенев «Муму» П. Бажов «Каменный цветок» Д. Дефо «Робинзон Крузо» Не могу здесь не привести цитату из детской работы...

Второй год подряд есть девятый класс. Вторую зиму читаю сначала «Горе от ума», затем «Онегина». Нравится наблюдать за детьми: как от непонимания сложного – стихотворного – текста они приходят к заинтересованности сюжетом, как морщатся, когда звенит звонок на самом интересном месте и приходится гадать, чем закончится объяснение героев. Собственно, я стараюсь закончить чтение окончанием главы, чтобы читатели 21 века почувствовали себя на месте современников Пушкина, которые ждали месяцами продолжение...

Очередной экзамен позади, можно перевести дух и готовиться к финишной прямой. (В этом году у меня и 9 класс, и 11 – отдыхать долго нельзя) Пока же можно улыбнуться, вспомнить, что школа и мой предмет в частности – хорошая основа для анекдотов: пока дети учатся, сколько «перлов выдают»! А на экзамене, когда нервничают, и подавно. Казалось бы, что сложного прочитать небольшой текст и имена собственные в нем, особенно если у фамилий стоят ударения. Но художник ПерОв превращается в ПЁрова, Петрова, Макаренко...

Базаров, пожалуй, один из самых интересных героев классической литературы. Разные поколения подростков в силу своего возраста в большей или меньшей степени бывают похожи именно на него. В наше непростое время и подавно. Поэтому стало интересно, как Евгения Васильевича и его нигилизм воспринимают мои десятиклассники. «Пожалуй, самое очевидное - стремление найти себя, своё место в жизни, показать, что "ребёнок уже вырос", что у него есть свои собственные передовые взгляды, которые он готов отстаивать...

Новогодье – время сказок и чудес. Почему бы не почитать то, что придумали ребята 3 и 4 классов для конкурса «Сказка в новогоднюю ночь»? «Злодей не любил Новый год. Когда били куранты, он сидел в своей пещере на высокой горе далеко от города. Спускаясь в город, он притворялся добрым. Но когда всё засыпали, он крал в домах подарки от  Деда Мороза. Но однажды Злодей спустился в город во время самого праздника. Люди не знали, что он - Злодей и пригласили его на празднование. Ему было так весело, Злодей понял: гораздо лучше быть добрым, чем злым»...

Знаете, почему умер господин из Сан-Франциско? "Он наелся вкусной еды". А о чем мечтал герой "Крыжовника"? "Его представлением об истинном счастье было сорвать плоды крыжовника с дерева". Юшка Платонова - "обычный местный дурак", а Форрест Гамп "является человеком с умственной неполноценностью". "Князь Андрей встал на тот путь, что принесёт ему счастье, хоть и посмертно". Это - итоги очередного сочинения. Темы? Очень даже неплохие. Можно было порассуждать об "истинном счастье" и взаимопонимании, о благородной цели и ценности исторического опыта...