Математика в начальной школе

В первой части "тренажера" по дробям вы познакомили ребенка с понятием дроби и очень простым сложением и вычитанием в пределах одной целой. Теперь будем учиться складывать и вычитать дроби с переходом на целую часть. Для начала разберемся с таким явлением, как Единица: что это такое с точки зрения дроби Снова возьмем линейку и решим на ней пример (от нуля!): 4/10 + 6/10 = 10/10 Рассмотрите на линейке: удивительным образом 10 кусочков (миллиметров) складываются ОДНОВРЕМЕННО И В этом месте нам нужно запомнить важное правило...

В этой статье расскажу, как "органично" объяснить четверокласснику смысл дробей, в какой последовательности научить их складывать и вычитать дроби, в том числе с переходом на целое. Дроби изучают в 4 классе по всем программам. В общем случае - попроще, в программе Петерсон посложнее, с переходом на целое при сложении и вычитании - и тут "разваливается" уже большинство детей. Привет, понятие "целого" из первого класса по программе Петерсон ((( Вообще говоря, ничего страшного в дробях нет. Но во всех...

Давненько я не заглядывала в учебник сына по математике... Итак, учебник Петерсон за 4 класс. Изучаем дроби. Задание: Сидит ребенок, быстренько записал дециметры от метра, минуты от часа - и залип на третьей части. Написал в знаменателе /365... Потом написал в знаменателе /366... Десять минут сидит, пятнадцать... Уставился в тетрадь, не шевелится. Думаю: "Странно. Запутался что ли?". Прохожу мимо, заглядываю в тетрадь, привычно бросаю: "Ты что, задание невнимательно прочитал? Там же месяцы в году...

Вычитание через десяток (примеры вроде 12-8) дается первоклашкам не легко: тут и умение раскладывать на слагаемые, и механизмы вычитания. Но есть пара ситуаций, в которых вычитание через десяток можно сделать очень просто, буквально не считая. Научите этому малыша - вычитать через десяток станет гораздо проще. Показываю на уменьшаемых до 19 включительно, но этот способ (с доработкой, которую ребенок, возможно, сможет сделать сам в голове) можно экстраполировать и на бОльшие числа. Ситуация №1. Вычитание...

В одной из статей я рассказывала, как научить ребенка решать длинные примеры на большое количество действий и не путаться (статья здесь >>) Это хороший способ, с которого я рекомендую обязательно начинать тренироваться решать большие примеры, потому что он помогает "натренировать глаз" на порядок действий, а в дальнейшем очень поможет легко разбираться с длинными сложными уравнениями. А сегодня познакомлю вас с еще одним простым и быстрым способом решать длинные примеры, чтобы не путаться в порядке действий...

Посчитать периметр прямоугольника - что может быть проще? Оказалось - для ребенка это может быть совсем не просто. Периметр - это сумма длин всех сторон. Это определение ребенок, третьеклассник, знает назубок, выдает без запинки. Периметр квадрата считает тоже прекрасно - и сложением и умножением длины стороны на 4. А вот с периметром прямоугольника не складывается. Упорно считает только две стороны. Длина прямоугольника - 4, ширина - 2. Посчитай периметр. Считает 4 + 4 = Рисуем прямоугольники, пересчитываем пальцем, раскрашиваем стороны в разные цвета... Ничего не помогает. Пора посыпать голову пеплом, но внезапно нашлась разгадка проблемы...