"Хроники Акаши"

Этот период можно назвать предопределяющим дальнейшие пару десятков лет, а может и больше: не ведаю, т.к. текст этот пишется в конце декабря 2023. Его условно можно разделить на 2 стадии: окончание обучения и первые шаги в трудовой деятельности. Старшие курсы филфака запомнились погружением в более глубокие дисциплины: теория перевода, практика перевода, теоретическая грамматика, стилистика, история языка и прочие непростые теории, в которых я искал инструменты - ключи к неведомым дверям. В своих...

Возвращение к себе после предательства души в 2000 году потребовало значительных усилий. В первую очередь, административного характера: на получение необходимых для перевода на дневную форму обучения зачётов и оценок по предметам. Впрочем, и в бурных 2020-х исправление такого рода ошибки, что родилась в 2010-х, обошлось дорого. Ещё дороже, чем в нулевые (об этом сейчас). А о 2020-х - поведаю в следующих публикациях. Но в моменте, когда достиг желаемого - это была чистая, почти детская радость от...

Ещё до самого окончания школы был соблазн удовлетворить спрос окружения на мои услуги. Нельзя сказать, чтоб он был достаточен для полного самофинансирования, однако ещё в 1999 я попробовал себя в переводе технических текстов, преподавании в режиме консультирования для одноклассников и устном последовательном переводе с иностранцами, что приезжали в город усыновлять детей. Консультирование с уклоном в преподавание, как ни странно, понравилось мне гораздо больше письменного перевода и меньше устного...

Атмосфера борьбы с самим собой и окружающим миром, противопоставления и сравнения с некоторой долей отчаяния вполне характеризует внутренний мир практически любого подростка хотя бы в одном аспекте взаимодействия с многогранным открывающимся миром. Не обошла эта участь и мой путь в английском, тогда ещё школьном. В этот период стремление к познанию начало расширяться стремлением к применению изученного на практике. Стоит заметить, что на развитие навыков в английском существенно повлиял 1995 год и его последствия...

Несмотря на недавнюю гибель всего жизненного уклада и начавшуюся уже трансформацию системы образования, школьный английский не изменился к этому году настолько, чтоб внедрять в учебный процесс достижения современной науки. Пожалуй, он и сейчас не очень далеко ушёл, но это тема для целого отдельного цикла публикаций. Так вот, в школе было предсказуемо скучно: говорить я уже мог, алфавит знал и использовал для записи, в том числе и под диктовку, а правила всё равно звучали чужеродно и бесполезно. При этом, хотелось приблизиться к уровню описания реальности, сопоставимому с родным языком...

Друзья, в этой рубрике я буду периодически писать о том пути в английском, по которому шёл я: от детского наивного интереса в девяностые годы ХХ века до профессиональных сертификаций в "ревущие двадцатые" века XXI. Это не глянцевые истории про "инкрементный рост после сид-раунда на основании удачного питча в лифте небоскрёба" и не рассказы о феноменальном успехе бросившего университет рубахи-парня из гаража, у которого все родственники как на подбор губернаторы, руководители фондов, распорядители заказов госбюджета или кандидаты в президенты...