Найти в Дзене
Про детей и подростков материалы

Про детей и подростков материалы

дети подростки
подборка · 27 материалов
Развод - всегда травма для ребенка
Даже если родители стараются сделать все правильно: не ссорятся при нем, говорят, что любят его, организуют выходные. Для ребенка развод это крушение мира. Нормальная модель мира ребенка лет до восьми - эгоцентричная. Он считает себя центром, а родителей опорой этого центра. Когда опора ломается, ребенок часто делает вывод: это из‑за меня. Если бы я лучше себя вел, родиетли бы остались бы вместе. Не важно, сколько раз вы скажете «дело не в тебе». Логика не работает. Работает чувство. А чувство как бы говорит: мир, который был надежным - обрушился, его больше нет...
Ответ на вопрос зачем учиться. А также почему у ребенка должны быть домашние обязанности (увеличивающиеся по мере взросления) и все навыки самообслуживания. Ушинский пишет: "Материальные плоды труда составляют человеческое достояние; но только внутренняя, духовная животворная сила труда служит источником человеческого достоинства, а вместе с тем нравственности и счастья. Труд истинный и непременно свободный имеет такое значение для жизни человека, что без него она теряет всю свою цену и все свое достоинство. Тело, сердце и ум человека требуют труда, и это требование так настоятельно, что если, почему бы то ни было, у человека не окажтся своего личного труда в жизни, тогда он теряет настоящую дорогу и перед ним открываются две другие, одинаково гибельные: дорога неутомимого недовольства жизнью, мрачной апатии и бездонной скуки, или дорога добровольного, незаметного самоуничтожения, по которой человек быстро спускается до детских прихотей или скотских наслаждений. Воспитание не только должно внушить воспитаннику уважение и любовь к труду: оно должно еще дать ему и привычку к труду, потому что дельный, серьезный труд всегда тяжел" Это текст 1860 года. В 2026 читается актуальнее, чем тогда.
Травля. Часть 4. О чем говорим на род. собраниях, встречах с учителями и кл. часах
О чем обязательно говорим родителям, детям и учителям (и не раз!). Накидала тезисно. Обязательно сделать упор, что травля это болезнь всего коллектива, касается всех, не только агрессора и жертвы. Подробнее писала в части 1 цикла статей про травлю: Если видим эти признаки, это уже не конфликт, а системная травля: Почему травля так ранит? Потому что мы, люди - социальные животные. Мы эволюционно выживали в группе. Изгнание из племени всегда было равно смерти; даже хуже: это еще и позор. Поэтому сам факт группового насилия травмирует на глубочайшем уровне Миф 1...
Травля. Часть 3. Антибуллинговая среда. Пошаговый алгоритм
Часть 1. Травля - болезнь коллектива Часть 2. Что такое антибуллинговая (безопасная) среда, как выглядит Часть 4. О чем говорим на род. собраниях, встречах с учителями и кл. часах Сегодня напишу, из каких этапов состоит первая неделя-две работы. Это пять последовательных шагов. Сначала взрослые договариваются между собой (первые три шага); только после этого начинают работать с детьми. О чем говорит психолог: Важно, чтобы явились все родители. Проводят собрание психолог и классный руководитель, вместе...
Травля. Часть2. Что такое антибуллинговая (безопасная) среда, как выглядит
Продолжаю серию постов про травлю Пишу конспективно для родителей и учителей класса, в котором сейчас вместе создаем антибуллинговую среду. Сегодня про лекарство. Естественно себя вести - это следовать своим естественным импульсам: агрессивным, например. Или нагадить где приспичило. Именно так ведут себя животные. Человек, в отличие от животных, не ведет себя естественно. Ходить на двух ногах, застегивать пуговицы, есть ложкой, читать новости, парковаться не на газоне а в установленном месте, платить налоги - все это неестественное поведение...