Истории про Лёшу

ГЛАВНОЕ – СТАБИЛЬНОСТЬ! Лёша собирается в школу и идёт к входной двери без куртки. А на улице плюс пять и дождь. – Куртку-то надень! – говорю. – Одену, одену, – отвечает мрачно. – НАдену, –  говорю. – Да какая разница! – Ну, эээ… правильно – НАдену. – И что это меняет по смыслу? – По смыслу ничего. Просто есть грамотное словоупотребление и менее грамотное словоупотребление. – Как же меня это достало! – говорит. – Столько лет твердишь одно и то же! – Так и меня достало! – отвечаю. – Столько лет твержу – а ты всё равно не можешь усвоить. – Да потому что мне плевать! – говорит. – Логично! Но всё же странно. Ведь за столько лет могла бы произойти некоторая ну… эээ… автоматизация. – Вот и я о том же! – О чём? – За столько лет уже могла бы понять, что мне плевать! (В качестве иллюстрации использована работа Джексона Поллока)

КОТЛЕТАМИ В школе каникулы, с погодой не повезло, холодно и снежно. Я вся в своих делах, дети тусуют дома и развлекаются как умеют. Убираюсь на кухне, на плите варится картошка, в сковородке котлеты шипят. Всё на бегу, быстрей-быстрей. Лёха сидит на стуле у окна и задумчиво смотрит на плиту. В состоянии "быстрей-быстрей" это очень раздражает. – Лёшенька, – говорю, – давай ты хотя бы книжку возьмёшь почитать? – Ну нет, – отвечает, – это скучно. – А ничего не делать не скучно? – спрашиваю. – А я занят! – отвечает. – Чем? – Я слежу за котлетами! – А зачем за ними следить? Они, вроде, не убегают? – Им нужна моя компания, – отвечает. – Если ты возьмёшь книжку, котлеты с удовольствием тебя послушают. – Да не могу я читать! Говорю же: я занят! – Чем? – Котлетами! – А что именно ты с ними делаешь? – Ну... я на них смотрю, – отвечает. – А ещё я их нюхаю! (Иллюстрация – кадр из мультфильма "Котёнок по имени Гав")

ЗАБЫЛ Лёха снова прогулял свою спортивную секцию. А на вопрос почему, ответил: – Да я что-то забыл, куда идти. – Это как? – Ну я вышел на какой-то станции. И смотрю: всё вокруг незнакомое. Потому что я не там вышел. И я вроде как зашёл назад, но всё равно не понял, где я, поэтому вернулся обратно. – Что за ерунда! – говорю. – Наверное, просто в телефон заигрался, проехал свою остановку, а потом стало совсем лень. – Ничего такого! – отвечает. – Я реально забыл! Лёва подключился к нашим разборкам. – Представляю, как Лёша будет ходить на работу, – говорит. – Звонит начальник: "Вы почему не на месте?" – "Забыл, куда ехать!" – "Поглядели бы в интернете!" – "Забыл, где я работаю!" – "Позвонили бы мне!" – "Забыл, как вас зовут!" – Ха! – развеселился Лёха. – Ну нет, я бы не забыл, как его зовут, у меня в контактах в телефоне было бы написано. – Телефон тоже забыл неизвестно где! – Ну а как бы он мне тогда позвонил?

ПРОСТО Я ЕГО УСПОКАИВАЛ Лёха ушёл в школу, а после школы у него должна была быть труба. Трубу он взял, но забыл дома ноты. Я сидела дома с Сеней, он приболел, и мне пришлось попросить Лёву отнести ноты в школу. Он позвонил снизу Ясе, чтобы та спустилась за нотами. Своего телефона у Лёхи не было, потому что он греблю прогулял. А за прогулы я телефон отбираю. В общем, целый квест. Но всё получилось. – Я его быстро нашла, – сообщила за ужином Яся, – он дрался посреди коридора, и там такая толпа собралась! – С кем дрался? – спросила я. – С Лёней! Одноклассником. – Так, вроде, они дружат? – Я с ним вовсе не дрался, – пояснил Лёха. – Я его успокаивал. – Как это? – Ну я шёл по коридору, – говорит, – и вижу, Лёня кого-то лупит. Я его оттащил, но он никак не мог успокоиться, махал руками и ногами как заведённый. И я решил, что надо его на пол завалить. Но пока я его заваливал, он мне врезал по башке ногой, и я так разозлился, что тоже ему врезал. И он начал меня уже прицельно бить, поэтому так выглядело, будто мы дерёмся. Но мы совсем не дрались! Просто я его успокаивал. – И что? – спрашиваю. – Успокоил? – Ну не сразу! – говорит. – Он как бешеный меня лупил. Совсем слетел с катушек. – И как ты справился? – Пришлось ему в итоге в живот врезать, – говорит. – Прям сильно. Он, конечно, завыл. Зато успокоился!

КАК ВСЕ ЛЮДИ Лёха должен был пойти после школы на секцию, а не пошёл, вернулся домой. Не сразу после уроков, но в какой момент. – А почему ты не на гребле? – спрашиваю. – Там так жарко! – отвечает. – И что? – А то, что я уже весь вспотел! – И что? – По-твоему, я должен весь в поту тащиться на греблю? – А в чём проблема? – В том, что и так жарко! Я не могу в жару заниматься спортом. – Лёша! Представь, учителя бы не пришли в школу, потому что им жарко. – Ха! Было бы классно! – И тренер бы не пришёл на занятия, потому что ему жарко. – Мы бы с ребятами отлично погуляли! – А водитель автобуса встал бы посреди дороги, потому что ему жарко. И сказал бы: "Все на выход, дальше не поедем". – Ничего, я бы пешком дошёл или другого автобуса подождал. – А пожарные отказались бы тушить пожар, там и подавно дикая жара, зачем лезть прямо в огонь. – Очень их понимаю! – Лёша, ну что за ерунда, зачем ты споришь? – вмешалась Адель. – Почему ты не можешь, как все люди, сказать, что у тебя голова заболела? Это же куда проще! Мама бы сразу отстала! – И что, по-твоему, тогда она отпустила бы меня в скейтпарк? – спросил Лёха. Адель озадачилась. – Ну нет, наверное, не отпустила бы, – говорит. – Тебе же плохо. Лёха пожал плечами и фыркнул. – И в чём тогда мой выигрыш?!