"Тематическое планирование учебного курса "Проектная деятельность"

Задания: 1. Перейдите по ссылке и внимательно просмотрите презентацию. 2. Обратите внимание! На слайде с Этапами подготовки проекта перепутан порядок этапов. Расставьте их правильном порядке. 3. Чудесно! Теперь перейдите по ссылке и ответьте на вопросы викторины: https://learningapps...

Перейдите по ссылке и подумайте: что должно быть на месте закрашенных элементов? При выполнении опирайтесь на инфографику по первой ссылке.

Правила составления опроса для получения количественной информации 1. Определите цель и задачи опроса: Четко сформулируйте, какую информацию вы хотите получить и как будете использовать результаты. 2. Структурируйте вопросы от простых к сложным: Начните с легких вопросов, требующих минимального времени на ответ, и постепенно переходите к более сложным. 3. Учитывайте целевую аудиторию: Понимание вашей аудитории поможет правильно сформулировать вопросы и сделать опрос релевантным...

Игра "Тема-Цель-Задача" Правила игры: 1. Подготовка к игре. Внимательно изучите материалы на предыдущих страницах сайта перед началом прохождения. 2. Основная задача. После выявления всех проблем необходимо определить цели и задачи для каждой из них. Ученик должен следовать по указанным стрелкам. Каждая пронумерованная проблема представляет собой отдельную тему, для которой нужно сформулировать цель и задачу...

Проблема — трудность или вопрос, который требует изучения и поиска решения в рамках проекта. Пример: Одна из проблем темы "Оценка революций как движущей силы прогресса" —Всегда ли революции приводят к прогрессу или они приносят лишь разрушения? Тема проекта (исследования) — основное направление работы, отражающее, что именно будет изучаться или разрабатываться. Пример: Тема проекта: "Оценка революций как движущей силы прогресса" — исследование революций, их причин и последствий для общества, с целью понять, насколько они способствуют прогрессу. Актуальность — обоснование важности и значимости выбранной темы на данный момент времени...

Вопросы для учащихся: 1. Почему революции часто заканчиваются насилием, хотя начинаются с борьбы за свободу? 2. Что заставляет общество принимать сильную власть после революции? 3. Можно ли считать прогрессом то, что связано с разрушениями и жертвами? 4...