Развитие ребенка

В последние годы всё чаще родители и педагоги младших школьников сталкиваются с похожими жалобами: ребёнок не может собраться, быстро теряет интерес, не доводит задания до конца, постоянно отвлекается, требует внешнего контроля...

У многих возникают вопросы к предыдущей статье о детской фрустрации, а существует ли какие-то ориентиры по возрастам? Как не навредить ребенку, как понять что это допустимый порог фрустрации ? На что опереться? 0–2 года: первые «не сразу» Главная задача возраста: формирование базового доверия к миру. В этот период взрослый действительно почти всё время откликается. Но важно, чтобы он иногда немного задерживался. Допустимые фрустрации: - мама не подошла сразу, а через несколько секунд; - молоко не появилось мгновенно, но пришло вскоре; - игрушка откатилась - и ребёнок сам тянется за ней...

Мы часто думаем, что любовь к ребёнку - это защита от всего, что может причинить ему боль. Чтобы не плакал, не расстраивался, не чувствовал обиды. Чтобы всё было мягко, спокойно и радостно. Но на самом деле способность выдерживать фрустрацию, то есть сталкиваться с неизбежным «нет», с разочарованием, с невозможностью сразу получить желаемое - и есть то, что формирует психику. Ребёнок, которому всё время «сглаживают углы», растёт без внутренней мускулатуры. Ребёнок, которому позволяют встречаться с реальностью получает опору, способность жить в мире, где не всё заточено под него...

Представьте, что вы строите дом. Вы хотите, чтобы он был крепким, уютным, светлым. Физические наказания - это как ломать молотком стены, а в уме представлять большой красивый уютный дом. На первый взгляд кажется, что дом держится, но со временем появляются трещины. Так и с ребёнком: кажется, что шлёпки или удары дисциплинируют, но на самом деле они создают трещины в доверии и безопасности. Что на самом деле происходит, когда ребёнка наказывают физически? Наука показывает: дети, которых били за ошибки,...

Есть дети, которые не могут быть просто детьми. Они не капризничают, не требуют внимания, не шалят по-настоящему - и с самого раннего возраста будто понимают, что нужно быть «хорошим», тихим, удобным, не мешать, не плакать, вовремя накрывать на стол, убаюкивать младших братьев и…успокаивать маму. Их не просили об этом. Им никто не говорил: «Ты теперь взрослый, ты за всё в ответе». Но они почувствовали это кожей. Такие дети рано взрослеют. Это не про силу, это про необходимость. Когда у взрослого...

Есть дети, за которыми тянутся другие. Есть те, кто первым говорит, кого слушают, кто "главный" в любой песочнице. Он с детства любит командовать, организовывать, выдвигает идеи и... не выносит, когда его не слушаются. Это — ребёнок с лидерским потенциалом. И если вы родитель такого ребёнка — вам одновременно повезло и досталось. Что такое детское лидерство? Это не просто желание быть первым. Это внутренняя энергия влияния, способность брать ответственность, видеть цель, вести за собой. Иногда это проявляется рано: в играх, на площадке, в детском саду...