КРИТИКА УЧЕБНИКА ИСТОРИИ МЕДИНСКОГО

Продолжаем знакомство с новым учебником истории Мединского для одиннадцатых классов. Сегодня рассмотрим параграф 13 главы 1. Как это сплошь и рядом встречается в этом учебнике, раздел 1 (Научные и технические приоритеты) рассматриваемого параграфа начинается бодренько «за здравие», потом постепенно становится увядающим и заканчивается «за упокой». Наши либералы хотя бы сверялись с линией их партии, а то ведь так и веет от их писанины то левым, то правым «уклоном» (как это говорили в СССР о линии КПСС)...

Продолжаем знакомство с новым учебником истории Мединского для одиннадцатых классов. Сегодня рассмотрим параграф 12 главы 1. Если честно, то обозначенная тема должна рассматриваться не в одном параграфе, или хотя бы сам параграф должен дробиться на пункты (разделы), относящиеся к нескольким временным периодам. Граждане СССР жили и работали, всё-таки, в разных условиях через двадцать, тридцать и сорок лет после Великой Отечественной войны. Я родился через 13, а мой братишка через 18 Лет после этой разрушительнейшей войны...

Продолжаем знакомство с новым учебником истории Мединского для одиннадцатых классов. Сегодня рассмотрим параграф 11 главы 1. Сразу «понравилось» начало параграфа – фотография и подпись к ней: «В последние годы жизни Брежнев был болен и не мог полноценно заниматься государственными делами. Вручение ему орденов стало предметом многочисленных анекдотов. Однако прежде он проявил себя как мудрый и успешный лидер» (https://wdfiles.ru/LM2e/Мединский%20В.Р.,Торкунов%20А.В._ИСТОРИЯ%20Р...) То есть из более...

Продолжаем знакомство с новым учебником истории Мединского для одиннадцатых классов. Сегодня рассмотрим параграф 10 главы 1. Вот что значит неосознанная привычка жить крайние 33 Лета в России, которая в СССР была лишь одной из союзных республик, пусть и самой большой. Да и предатель Бориска-алкаш присягал изначально на президентство РСФСР, а не России. Даже оформление СНГ (Союза Независимых Государств) не воспринималось населением республик бывшего СССР, ещё вчера ощущавшим себя братьями и сёстрами, чем-то катастрофическим...

Ну что же? Продолжим знакомство с новым учебником истории Мединского для одиннадцатых классов. Рассмотрим параграф 9 главы 1. Вцелом девятый параграф оказался вполне себе сносным с точки зрения гражданина СССР. Но в данном случае это скорее заслуга единственного в своём роде и неповторимого СОВЕТСКОГО НАРОДА, чем либералов – авторов учебника. Как написал в своей поэме «Баллада о гвоздях» русский и советский писатель, поэт, публицист и общественный деятель Николай Семёнович Тихонов: «Гвозди б делать из этих людей: Крепче б не было б в мире гвоздей!» (https://ru...

Продолжаем знакомство с новым учебником истории Мединского для одиннадцатых классов. Рассмотрим параграф 8 главы 1. § 8 Культурное пространство в 1953—1964 гг. В самом начале параграфа авторы-«либероиды» задают вопрос ученикам: «Почему изменения в духовной жизни советского общества, произошедшие в середине 1950-х – первой половине 1960-х гг., получили название «оттепель»?» - (https://wdfiles.ru/LM2e/Мединский%20В.Р.,Торкунов%20А.В._ИСТОРИЯ%20Р...) Ответ прост – потому, что их предкам-«либероидам» так захотелось...