Найти в Дзене
Психология

Психология

О том как мы видим мир и как он видит нас. Общая подборка
подборка · 9 материалов
Действительно ли вы понимаете, что говорят другие? Или почему полезно притворятся тупым Замечали ли вы, что у людей часто свои собственные представления о значении тех или иных слов или терминов? Важно уточнять любые оценки собеседника, а не полагать, что вы находитесь с ним на одной волне. В следующий раз, когда вы услышите, как кто-то использует прилагательное, попробуйте попросить его объяснить, что он под ним подразумевает
Бедняки времени, или Как тратить время на то, что вы цените
Чем объясняется разрыв между тем, как мы используем свое время, и тем, как мы хотим его использовать? Заметки из беседы с профессором Гарвардской школы бизнеса Эшли Уилланс поможет нам проанализировать наши сложные отношения со временем и понять, как использовать наше время на то, что мы ценим. Цели в деньгах и цели во времени Интересные культурные различия: у нас вопросом для знакомства является «Чем вы занимаетесь?», а в Испании — «Куда вы едете в отпуск?» Ответ на первый вопрос может звучать как-то...
Компьютерные игры улучшают интеллект. Просмотр ТВ и соцсетей — нет Исследователи обнаружили, что дети, проводившие за видеоиграми больше среднего, повысили свой интеллект выше среднего по возрастной. В то время как просмотр телевизора или социальных сетей не оказал никакого эффекта умственные способности. Сначала у больше 9000 детей в возрасте 9 и 10 лет проверили интеллектуальные способности, а за одно спросили у их родителей как много времени они проводят за просмотр ТВ, видеоиграми или в социальных сетях. Спустя 2 года не все согласились пройти тесты снова — уже 5000 детей из начальной группы повторили те же тесты на интеллект. Так же исследователи проверили генетические отличия, отличия в образовании их родителей и отличия в доходе семей, чтобы исключить влияние других факторов В среднем обычный ребенок проводил 2,5 часа за просмотром ТВ, полчаса в соцсетях и час за играми. Дети, которые проводили за играми больше, повысили свой IQ на 2,5 пункта больше, чем средний ребенок. При этом показатели детей, проводивших больше времени за ТВ или соцсетями никак не отличались от среднего. У исследования есть ограничения, которые не позволяют легко расширить его результаты на весь мир и все игры: оценивали только детей из США, и не проверяли в какого типа игры играли дети. Но это не мешает сказать, что время, проведенное за экраном, не ухудшает когнитивные способности детей, и что игра в видеоигры может помочь повысить интеллект.
Что должен знать каждый о психологических экспериментах
Ярлык «научная статья» или «ученые узнали» хоть и увеличивают шансы на то, что информация там достоверная, но не освобождает себя от проверки. Ниже набор однажды нашумевших экспериментов, результаты которых оказались подтасованными или не воспроизводимыми при попытке повторить эксперимент. Стэнфордский тюремный эксперимент Добровольцы играли роли охранников и заключенных и жили в условной тюрьме, устроенной в подвале факультета психологии. Заключенные и охранники быстро приспособились к ролям, и стали возникать по-настоящему опасные ситуации...
Почему к экзаменам нельзя готовиться лёжа? Из выступления психолога Марии Фаликман на конференции Brain Talks
Как успешно заводить новые привычки и менять себя
Саймон Сайнек в выступлении How great leaders inspire action рассказывает о так называемом золотом круге мотиваций в организациях. Есть вопросы трех уровней: Что? Как? Почему? Что? — про результаты. Все знают, что они делают Как? — про способ производства и донесения до людей того, что находится в «что». Не все знают и целенаправлено делают это. Почему? — про причины и убеждения, которые влияют на как и что. И причина — это не про "чтобы получить прибыль". Совсем немногие задумываются об этом. Большинство организаций идут по пути что → как и скорее не касаются темы почему...