Странности и недекватности учеников

Сегодня завершаем повествование об Андрее У. (12 лет) и его маме Наде У. Часть 32, заключительная Итак, последнее занятие с Андреем, тем самым учеником 12 лет который, славится своим девиантным поведением, должно было состояться 8 апреля, но последним оказалось 5 апреля. Седьмого апреля мать ученика написала сообщение репетитору «Не могу дозвониться. Извините ещё раз за поведение сына. Он сильно наказан. Я видно упустила его. Теперь занимаюсь усиленно его воспитанием, а не обучением. Сняла дополнительную нагрузку и беседую с ним...

Сегодня продолжим рассказывать об Андрее У. (12 лет) и его маме Наде У. Репетитор приходит домой к ученику и проводит индивидуальные занятия по английскому языку. Часть 31 На 8 апреля было запланировано очередное занятие, репетитор хотел посмотреть, случится ли преображение ученика после предыдущего разбора полётов и уже тогда принимать решение, продолжать заниматься с Андреем, либо прекращать всякое сотрудничество. Преподаватель решил физически дистанцироваться во время урока от ученика, так как...

Сегодня продолжим рассказывать об Андрее У. (12 лет) и его маме Наде У. Репетитор приходит домой к ученику и проводит индивидуальные занятия по английскому языку. Часть 30 Репетитор пришёл к ученику домой, на этот раз матери ученика не было, поэтому двенадцатилетний Андрей с самого начала уже не контролировал ни свою речь, ни свои действия, ему всё было смешно и он постоянно трясся, всё это было похоже на какой-то приступ, а всё из-за того, что Андрей везде подвергается прессингу и лишь дома, в присутствии...

Сегодня продолжим рассказывать об Андрее У. (12 лет) и его маме Наде У. Репетитор приходит домой к ученику и проводит индивидуальные занятия по английскому языку. Часть 29 Следующее занятие с учеником состоялась после двадцатидневного перерыва. Мамаша Андрея тоже была дома. Впервые за всё время сотрудничества ученик сам поприветствовал репетитора. Тут подходит мать ученика и просит извинения за некоторые неудобства, связанные с тем, что она будет присутствовать в комнате во время занятия, работая за компьютером...

1. То, что выполнение или невыполнение домашних заданий зависит от настроения ученика, уже давно стало нормой, его выполнение уже давно не зависит от чувства долга и понимания необходимости его делать. Нет обязательности, а только «хочу-делаю, не хочу – не делаю» и нет никакого чувства неловкости перед репетитором. Мол, «я плачу, поэтому делаю, что хочу». Вот стоит один раз, второй, позволить себе полениться, всё!..., прецедент создан, отныне будет очень трудно себя заставить делать то, что можно и не делать...

Преподаватель иностранного языка звонит возрастной ученице по Skype, здоровается с ней, а в ответ – тишина. Может это просто технические моменты в начале урока и ученица просто ничего не слышит? Но нет, это просто ученица невоспитанная, даже в ответ она не приветствует учителя, хотя принято наоборот, чтобы ученик первым приветствовал преподавателя. Она же, в этом нет никаких сомнений, когда приходит куда-нибудь, то здороваться и очень даже любезно. А здесь нет доброжелательности, нет даже элементарной вежливости...