Искусство быть родителем

Почему совместные ритуалы не про контроль, а про безопасность Сентябрь это не просто очередной месяц. Это переход. Для многих семей переход резкий, ощутимый, почти как смена поясов: из лета, каникул, мягких ритмов — в ранние подъёмы, сборы в школу, пробки, звонки, задания. Этот переход не всегда проходит гладко. И не только у детей. Родители, педагоги, даже самые организованные взрослые тоже чувствуют усталость и внутреннее рассеивание в первые недели сентября. Что помогает собраться? Что поддерживает нервную систему, внимание и ощущение «я на месте»? Ответ простой, но мощный: ритуалы...

Нейропсихологические особенности начала учебного года. Как помочь ребёнку (и себе) в первые недели сентября Даже если кажется, что ребёнок «просто пошёл в школу», для его мозга начинается совершенно новый этап. Особенно это касается первоклассников: для них всё меняется: график, нагрузка, обстановка, правила. Мозг переходит от свободной игры и гибкого режима к структуре, ответственности, новому уровню саморегуляции. Если не учитывать это, легко спутать переутомление с «ленью», а перегрузку с «нежеланием учиться»...

31 августа. День, в котором одновременно живёт всё: и лето, ещё не отпустившее душу, и сентябрь, который уже заглядывает в рюкзаки. Всё ещё можно остановиться на секунду и... не спешить. Мы так часто хотим начать «с чистого листа», забывая, что новая страница это просто продолжение истории. Сегодня не финал, а переход. И всё, что мы вложим в этот переход, отзовётся завтра в сердцах детей, в утреннем ритме, в том, с каким вниманием мы проживём 1 сентября. Заранее подготовленные вещи это не про контроль, это про безопасность для мозга...

Август заканчивается. День стал короче. В воздухе пахнет рутиной. Где-то уже зазвонил будильник и вместе с ним проснулась тревога. Перед глазами школьный коридор или офисный экран, но тело всё ещё цепляется за лето. Мозг за бесструктурность и хаос, который так мил на отдыхе, и так разрушителен в режиме возвращения к делам. Утро, которое должно быть точкой опоры, становится полем боя: «вставай», «быстрее», «где твои ключи», «я опаздываю», «ты опять не позавтракал». Но нейроутро можно выстроить. Оно не случается само, его можно настроить как музыку...

Время будто ускорилось. Кажется, только вчера мы ловили июльское солнце, а сегодня уже готовим школьные рюкзаки, проверяем расписания и уговариваем себя (и детей), что начать будет не страшно. Но как начать по-настоящему мягко? С вниманием. Потому что именно оно и есть первый навык, который «запускает» всё остальное: память, речь, устойчивость к стрессу, учебную мотивацию. Без внимания 1 сентября превращается в хаос, даже если тетради куплены, а форма поглажена. Лето это отпуск не только от школы, но и от режима...

Мы живём в мире, где слушание заменено скроллингом, а слова картинками. Поток информации льётся без остановки: короткие видео, плашки с текстом, баннеры, заголовки, комментарии, мемы. Но куда исчезло настоящее внимание? Почему всё сложнее сосредоточиться, погрузиться, остаться с собой? Больше нет времени вдумываться, чувствовать, осмыслять. А если возникает тревога, то рука сама тянется к экрану. Прокрутить, отвлечься, забыть. Но это не работает. Лента не снижает тревожность, она усиливает её. Мозг не получает ни финиша, ни опоры...