Рома, его путь к речи.

Рома, 5 лет 10 месяцев, выход из СМА. 🍆🥕🍅🥦 На занятиях Рома сейчас активно расширяет словарь прилагательных, подходящих к овощам. Кроме традиционных, обозначающих форму и цвет, взяли слова: сочный, твердый, хрустящий, пахучий. На уроке вместе с мамой хрустят морковкой, нюхают лук. Потом мама придумывает загадки. Сначала на капусте Рома растерялся от обилия описательных прилагательных, а потом помидор, тыкву, баклажан, морковку угадал с легкостью. С луком не до конца разобрался. ✅ Меньше стал отвечать невпопад, если случается ответ не к месту, по просьбе подумать, исправляет на правильную версию. 🐬Ехал с мамой после бассейна. Она расспрашивала Рому, что он там делал. - Играл с Мишкой. (Обычно это ответ на что делал в саду). - Точно играл с Мишкой в бассейне? - удивленно переспрашивает мама. Пауза... - Играл с дельфинами. (С надувными) ❗Во-от, если дать себе время подумать, ответ явно будет точнее 😉 ✅ А на днях Рома шел на прогулке и вспоминал животных. Свободно выстраивал предложения со словом "тоже", над которым долго трудился на занятиях. И наконец-то оно вошло в самостоятельную речь! 🐺🐻🐰🦊 "Волк - это дикое животное, медведь дикое, заяц дикое животное и лиса ТОЖЕ дикое животное!" Мама сама чуть дар речи не потеряла от этого сюрприза. Заработало! 🦆🐓🦃🦤 Теперь взялись за домашних птиц - названия взрослых особей идут неплохо, а птенцы пока что все общие - "цыплёнки" 🐤🐥🐣 🌲 Ну а на отдых Рома отправился с папой в лес и на рыбалку. Нельзя же учиться день деньской, прогулки тоже дают множество впечатлений

Рома, 5 лет 9 мес., выход из СМА, задания на вербальную логику и грамматику. 🎉 Прежде чем приступить к рассказу о занятиях Ромы, спешу поздравить его маму. ❗Ольга поступила учиться на логопеда! Теперь это документально подтвердили. У неё в руках уже есть отличные практические умения по выводу ребенка в речь от 0 до 3 уровня. Осталось подкрепить эти ценнейшие навыки дипломом по специальности. Уверена, у Ольги все получится. От всей души ей этого желаю! 😍 ✅ Отработка фразы с союзом "потому что". Рома с мамой по очереди кладут предметы в кубики соответствующего цвета. 🍌 Банан в жёлтый, потому что он жёлтый. Рома полностью понимает инструкцию и уверенно ей следует. ✅ Дальше Рома разбирается со связью наличия частей тела с действием животного. 🐮 Корова бодается, потому что у неё есть рога. Здесь тоже вполне уверенно строит предложение. ✅ Рома отвечает на вопросы по сюжетной картинке. 🍁 🍎🍐"Сбор урожая в саду" Рома очень порадовал. Четкие ответы на вопросы мамы, минимальное время на поиск подходящего слова, грамматически практически без ошибок. Про время года на картинке вспомнил значительно быстрее, чем в прошлый раз. Вообще со связной речью почти на "ты" уже. 🍏 На фото картинка, по которой Рома отвечал на вопросы. 🎃 И моя тыква, последнюю сегодня сняла. ✅ Задание на чтение. 📚 Рома вполне освоил слова из трёх букв, пошло самостоятельное слияние букв в открытом слоге. Радует словообразование: легко существительное преобразует в прилагательное. Сильно выросла скорость речевой реакции, она будет продолжать увеличиваться, потому что произвольное припоминание вошло в привычку, связи активизируются значительно быстрее, чем летом. 🟢 В целом Рома подтянул всю линейку речевых навыков: 🔸словарный запас вырос; 🔸фонетико-фонематические характеристики улучшились; 🔸грамматика вышла на уверенную середину 3-го уровня; 🔸синтаксис явно работает увереннее; 🔸вербальная логика определенно стала на ступень выше; 🔸коммуникативные навыки вообще теперь сильная сторона Ромы, весьма успешен в диалогах. 🎉 И ещё одно поздравление. Теперь уже и Роме, и всей его дружной команде поддержки. ❗Невролог на последней консультации сказала, что можно говорить о выходе из СМА. А мы и спорить не будем, согласны с этим полностью!! Рома, ты супер! 👍🤩👏

Информационный пост об изучении календарных понятий детьми с алалией. 🗓 Эту тему мы поднимали не единожды, уж очень тяжело даются временные понятия моим ученикам. Даже знакомились с работой по календарю в Швейцарии. Об этом нам рассказывала мама Дани dzen.ru/...o_o ✅ Недавно мама Ромы поделилась, как они изучают дни недели, месяцы и времена года dzen.ru/...wzp Конечно же, у читателей возникли вопросы, где взять такие замечательные тематические картинки и рассказы. Ольга брала их в приложении Пинтерест. Набирала в поисковике "осень месяцы" и дальше он сам по алгоритму предлагал варианты. Если набрать "осень сюжетные картинки", то столько будет красивых рисунков, только скачивай. Можно и прямо с экрана ребенку показывать, тоже нормально идет. ✅ Некоторые фото можно и отсюда взять.

Рома, 5 лет 8 месяцев, разговоры на улице и занятия при СМА. ✅ Диалог на бегу. Очень быстро гуляют мама с Ромой, ещё и поговорить умудряются на такой скорости. Рома замечательно стал соотносить свои планы с днями недели. Пройдут среда и четверг, а там и пятница наступит, можно будет поехать в деревню. Как считает Рома, он там будет смотреть мультики 😄 ✅ Рассказ по серии последовательных картинок. Времена года очень неплохо уже запомнились. После того, как Рома разложил картинки по порядку и рассказал, что там нарисовано, мама спросила его о времени года. 🕛 Это 57-я секунда видео. ⏳Вот тут Рома думал целых 23 секунды, мама стойко держалась и не торопила его, не пыталась подсказать. И он ответил верно! Рома помнит вопрос и реально размышляет над ним. Очень характерное для сложной сенсомоторной алалии отсроченное слуховое восприятие. ❗Интонационно-ритмические характеристики звучащей речи мальчика не оставляют сомнений, что ситуация с пониманием на старте была предельно сложной (я даже подозревала сенсорную алалию, то есть наличие замыкательной акупатии - невозможности связать зрительный и слуховой образы). Однако дело оказалось все-таки в избирательности восприятия фонем по их акустическим качествам. Какие-то звуки речи просто шли мимо слухового внимания. Привязка фонем к буквам и тренировка их восприятия позволили Роме научиться слышать слова, а затем и фразы. Чем больше он будет говорить, тем естественнее станет звучать его речь. 🟢 Рома разворачивается, пространственно-временные понятия вошли в языковую систему. А значит резко будет увеличиваться речевая инициатива, так как мальчик уже понимает устройство физического мира (на уровне 5 лет, конечно). ❗Впереди познание отношений между людьми, обсуждение эмоций и выяснение причин тех или иных поступков.

Немного романтики, юмора, приятных ожиданий и победных шагов от Дениса, Ромы и Матвея. 🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹 ☁💧Денис бегает после дождя по лужам. 👦 Меня ноги несут! 👩 Куда, Денис? 👦 В перевёрнутый мир! (Это он про отражение в луже. Вот такой лирик.) dzen.ru/...39d 🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹 🌭 Рома с нетерпением ждёт папу. 👩‍🦰 Рома, что ты стоишь у ворот? 👨‍🦱 Скоро приедет машина, и папа будет жарить сосиски. ❗А не победная ли это фраза, сигнализирующая о шаге Ромы на ступенечку 3-го уровня развития речи 🤔 Ведь предложение-то с двумя основами, да еще и предвосхищение события. 🟢 Рома всю неделю выдавал отдельные фразы: "Скоро приедет машина. Скоро приедет папа." Как будто искал способ высказать более сложную мысль. И вдруг скомпоновал сложное предложение. Щёлкнуло, и синтаксис выскочил на новый уровень, чудо какое-то! Вот так бывает 👏👏👏 🎉 Давайте поздравлять Рому с ОНР 3!!! dzen.ru/...8b8 🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹 🏡 Матвей увлеченно чем-то занимается. 🙎‍♀️ Матвей, что ты делаешь? 💁‍♂️ Я строю дом и делаю еловый дуб! Как выглядит еловый дуб мама так и не выяснила 😆 dzen.ru/...eec

Рома, 5 лет 7 месяцев, занятия при СМА. Чтение, диалоги, поиск аналогий с использованием слова "тоже". ✅ Рома практически перестал меня тревожить, да нет, пожалуй, уже и не волнуюсь за него. Посмотрите видео и поймете, почему. ✅ Начал читать. Слоги схватывает отлично. Прочёл все чисто, четко, понятно, быстро и сам! По сути, процесс чтения запущен, далее идет совершенствование техники. А это время и практика. И того и другого у Ромы в достатке. ✅ Далее следует диалог, построенный на обсуждении схожести животных по окраске и по наличию тех или иных частей тела. 🟢 Что несомненно позитивно: 🔸ускорилась речевая реакция Ромы при ответе на вопросы; 🔸мальчик думает, что сказать; 🔸если поторопился и выдал случайное слово, хорошо реагирует на подсказки мамы; 🔸кроме отработанных и привычных пар животных (полосатые тигр и зебра), придумывает свой вариант - енот тоже полосатый; 🔸уверенно и с пониманием использует слово "тоже"; 🔸добавляется эмоциональность в диалоге, значит Рома переходит к всë более быстрому осмыслению как речевого потока, так и всей ситуации в целом. ❗Ждёте традиционного "но"? А его не будет, все идет спокойно, ровно и в рамках программы, так что слов конструктивной критики НЕТ ☺ ✅ В конце видео с тренировочным упражнением на слово "тоже". Через подбор предметов одинаковых по цвету, Рома разобрался со значением союза.