Самые читаемые статьи

Эту публикацию я планировала очень давно, но сама была не в той форме, чтобы написать такую статью. Каждого из нас – кто склонен анализировать события, эмоции, реакции, поступки как свои, так и близких – иногда посещает чувство, когда что-то идёт не так. Нередко это едва уловимые ощущения, которые мы даже не можем объяснить словами. У родителей, принимающих постоянное участие в обучении (коррекции) детей, это чувство трансформируется в ощутимый упадок сил. К нему добавляется гнёт повышенной ответственности, в том числе из-за осознания дефицита времени в гонке за нормами...

Буквально на днях у меня на глазах произошли сразу две истории, одна другой краше. Из-за обеих ситуаций меня не покидают неприятные чувства... Скажите мне, пожалуйста, друзья – это я слишком болезненно...

Добрый день. В этой публикации нет "горячих" подробностей. Статья максимально тактичная. Любые комментарии с ненормативной лексикой и бесстыдствами про "18 мне уже" вынуждена буду удалить. Обсуждаем проблему по существу, не пряча голову в песок, но деликатно. Спасибо. Я эту тему поднимать не планировала, специальных компетенций нет (я не практикующий психолог и не доктор, а всего лишь дефектолог и немедицинский логопед, который интуитивно ищет ключики к разным детям, иногда вопреки умным методичкам)...

Давайте сегодня поговорим про крылышки и цыпочки – что это такое, как с ними бороться, и нужно ли. «Крылышки» ещё называют флаппинг. Это повторяющиеся движения руками, напоминающие взмахи крыльями. Крылышки считают прямым симптомом аутизма, хотя это далеко не так. В раннем возрасте крылышки могут проявляться у любых детей. Если они сохраняются в дошкольном и школьном возрасте, тогда смотрим на частоту и периодичность проявлений. Крылышки – показатель временных нейро особенностей вне зависимости от того, диагностирован у ребёнка РАС или нет...

Постараюсь сделать публикацию максимально тактичной. В последнее время много вопросов получаю и к статьям, и в личку, чаще всего от родителей школьников-подростков на грани интеллектуальных дефицитов,...

Поступил такой комментарий: «Внучка с моторной алалией на семейном обучении. 5 класс. Новый материал понимает сразу. Запоминает, отвечает (как может). При закреплении темы, если ошибётся, споткнётся, забудет – тут беда. Ошибку не признает никогда. Будет переписывать с ошибкой десятки раз. Если захочет – выполнит работу с небольшими огрехами. Если не захочет – упрётся напрочь! Или будет молча, тупо сидеть, или истерить, как бабка-плакальщица... Очевидно, зная верный ответ, будет перебирать все возможные неправильные варианты...