Речь

В прошлой статье мы начали тему задержки речи у детей. Давайте родолжим. Постараюсь не повторяться. Читаем начало в предыдущей статье, ссылка внизу. Важно добиться скоординированной работы отделов мозга. Мы не развиваем какой-то один отдел мозга, какую-то "волшебную речевую зону". Это важно понять. Мы работаем обязательно с крупной моторикой, мелкой моторикой, развиваем межполушарное связи, выполняем артикуляционную и дыхательную гимнастику. И все это - ежедневно. И все это - с хорошим настроением...

Сейчас очень модно стало посещать курсы по запуску речи. Причем посещают их даже те, кому это особо и не надо. Безусловно, любой толчок в развитии - это шаг вперед. Не осуждаю. Главное, чтобы эти занятия не были "грузом" для ребенка. Многое, что может помочь ходу ревого, эмоционального, интеллектуального развития ребенка, родители могут сделать сами, дома, если нет никаких отклонений в развитии ребенка. И это будет намного лучше для совсем маленького ребенка, чем таскать его по центрам, если он еще боится...

Становление речи - это наисложнейший этап в развитии человека. В возрасте от 2 до 5 лет дети начинают учиться связно высказывать свои мысли, у них совершенствуется лексико-грамматический строй речи. У некоторых детей развитие мышления идет очень и очень стремительно, речь за ним не успевает. В речи таких малышей могут появиться запинки ("купапапается", "кукукукусать" (="кушать", чаще на первый слог). Что же делать, если вы услышали подобное? В первую очередь, даже вида не показывать ребенку, что вы это заметили...

✅ У детей дошкольного возраста развитие мозга очень тесно связано с физическим развитием. Поэтому ребенка нужно обеспечивать ежедневной двигательной активностью. Что полезнее - спортивная секция или кружок ранней подготовки к школе? Я отдала предпрчтение спортивному кружку. ⛹️‍♀️🤸‍♂️ ✅ Дети в этом возрасте еще не способны выполнять какие-либо задания полностью самостоятельно, нужно подсказывать им, направлять на нужный путь. Но не всегда и не сразу. Давайте ему немного подумать самому и самому решить, к примеру, что надо сделать дальше...