Музыкальное развитие

Программные задачи: Материал и оборудование: игрушка паучок на паутине, 3 искусственные ели, карточки с изображением правил поведения в лесу, по 2 деревянные палочки на каждого ребёнка, шумовые баночки с наполнителями (соль, пшено, рис), металлофон, колокольчик, бубенцы, музыкальный треугольник, трещотка, султанчики, мешочек с семенами цветов, презентация «Первоцветы», разноцветная ткань для танца «Цветик-семицветик», костюм Весны, аудиозаписи: шума ветра, дождя, стука дятла, песни «Чудо» (сл. Н...

Программные задачи: Материал и оборудование: мультимедийная установка, презентация, шумовые инструменты для ритмического оркестра (музыкальные треугольники, бубны, колокольчики, ложки). Мольберт, лист ватмана с изображением Снежной Феи, снежинки из бумаги разного цвета, по количеству детей: наборы фломастеров, листы бумаги формата А4, по 2 снежинки на палочках, видеозаписи: рисунков детей, зимних пейзажей, анимационного ритмического оркестра. Аудиозаписи: шума ветра, «голосов»: Снежной Феи, Ветра, Ёлки, концерта «Зима» (часть 2) из цикла «Времена года» А...

Цель: закрепление знаний о сезонных изменениях в природе, формирование художественного вкуса, развитие умения передавать различные эмоциональные состояния с помощью голоса, мимики, жестов. Материал и оборудование: волшебная шкатулка гнома, медали именинникам, маски Пирожка, курочки, бурёнки, козы, булочка для Шурочки, диск с аудиозаписью. Ведущий (В.). Ребята, какая пора года сейчас у нас? Дети. Oceнь. Ребёнок. Солнышко усталое, скупо греешь ты, Жёлтые да алые кружатся листы. В шелесте да в шорохе наш осенний сад, На дорогах ворохи пестрые лежат...

Вечером, после напряженного рабочего дня, так приятно собраться всей семьей. Мы берем в руки музыкальные инструменты и начинаем играть. Звуки музыки переносят нас в волшебный мир, где время останавливается, а заботы исчезают. При этом совершенно не обязательно исполнять произведения великих мастеров. Кому-то будет достаточно и небольших пьес или песенок. В музыкознании домашнее музицирование рассматривается как любительское исполнение музыки в домашней обстановке. Это практика, которая не предполагает профессиональных выступлений в концертных залах или на публичных площадках...

Я открыла дверь детского сада, сделала несколько шагов — и приятно улыбнулась. Пётр Ильич Чайковский! Его царственный «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»! Негромкая музыка лилась по коридору и наполняла душу теплом и радостью. Было раннее утро, родители вели в детский сад своих детей. Лица тех и других были светлы и спокойны. Слышу, одна девочка говорит своей маме: «Мама, ты знаешь эту музыку?». Мама ответила, что музыка ей знакома, но она затрудняется ответить. Шестилетняя дочка уверенно называет музыкальное произведение и его автора...

Цель музыкального занятия в младшей группе: Оборудование: детский аккордеон, игрушечные машинки — легковая и грузовая; руль. Ход занятия Музыкальный руководитель приходит в группу к малышам с детским аккордеоном. Для сюрпризности момента аккордеон покрыт нарядным платком. Приветливо поздоровавшись с детьми, в краткой беседе, музыкальный руководитель вспоминает и о волшебном металлофоне, с которым познакомились на прошлых занятиях. Затем показывает детям новый музыкальный инструмент — аккордеон. Рассказывает...