Развитие речи у ребенка.

Как уже неоднократно говорилось, речевое развитие у слышащего ребенка происходит поэтапно. По мере взросления происходит постепенное усложнение нервной системы, что предопределяет возможность качественным изменениям в понятийной и произносительной речи. Переход на следующий этап когнитивного развития происходит за счет включения в речевой мозг новых, более сложноорганизованных зон головного мозга (так называемых его слуховых полей). Такие переходы всегда ознаменовывают выраженные усложнения в функциональной...

В основе запуска процессов речевого развития лежит способность ребенка слышать, то есть воспринимать звуковую информацию и доносить ее в центральную нервную систему в определенном (кодированном) виде. Получаемая таким образом информация имеет определенную миссию на каждом этапе развития малыша. Конечным результатом всего этого процесса является полноценное формирование речевой функции - понимания обращенной речи, экспрессивной речи, чтения, письма, счета, логического мышления и тд. У ребенка с нарушенным слухом развитие речи будет сильно отличаться от ребенка, не имеющего подобных проблем...

Развитие речи у ребенка происходит постепенно, этап за этапом. И на каждой новом этапе формируются свои специфические базовые элементы речи, которые гармонично встраиваются в механизмы как понимания, так и произношения, формируя речь в принципе. Таким образом, чем старше ребенок, тем выше уровень организации его нервной системы и тем сложнее когнитивное развитие ребенка в целом и его речи, в частности. Если развитию головного мозга ничего не мешает, оно проходит по естественному сценарию, описанному...

Много споров о том, как влияют имеют современные технологии на развитие ребенка, в частности, развитие его речевой функции. Так сложилось, что в жизни современного человека гаджеты заняли свое незаменимое место. И невозможно представить современную жизнь без них. Но как говорил великий ученый средневековья Парацельс "Все - яд, все - лекарство. То и другое определяет доза". Если не злоупотреблять, то гаджеты, безусловно, во многом очень даже полезны. Они, несомненно, могут быть и большим помощником для развития ребенка...

Уровень задержки речи ребенка зависит от глубины неврологических нарушений и степени их сложности. Уровень сложности зависит от того, на каком этапе созревания речевого мозга произошел сбой. О речевом мозге уже много было сказано в предыдущих статьях, которые я опубликовывал в Дзене. Но для тех, кто еще не знаком с этим понятием, еще раз скажу, что речевой мозг - это абстрактное понятие, объединяющее совокупность структур головного мозга, которые связанны между собой огромным количеством связей. Эти связи обеспечивают проводящие пути центральной нервной системы (отростки нервных клеток)...

Готовность головного мозга к формированию речевой функции определяется степенью его зрелости. Согласитесь, любой орган, если он в недостаточной мере сформирован, не сможет в полной мере выполнять свои функции. Пока, например, у новорожденного имеется физиологическая незрелость тазобедренных суставов, они не могут выдерживать вертикальную нагрузку с опорой на ноги, не говоря уже о способности к самостоятельной ходьбе. Введение прикорма возможно лишь тогда, когда желудочно-кишечный тракт анатомически и функционально достиг необходимого уровня зрелости – это возраст около полугода...