УЧЕБНЫЙ КУРС "Проектная деятельность"

Дорогие ученики! Внимательно прочтите данные задания. Для того, чтобы дать верные ответы, вам предлагаются ссылки на презентацию и викторину, при просмотре/прохождении которых, вы сможете дать ответ! Задание 1: Представьте, что вы только начинаете свой проект. Что необходимо сделать в первую очередь для того, чтобы получить "твёрдый фундамент" для своего проекта? (см. презентацию) Задание...

Ребята, вы видите перед собой макет информационного листа! Ваша задача – заполнить этот макет информацией о своем проекте. 1. Выберите тему для своего проекта. 2. Откройте этот документ и внимательно прочитайте, что написано в каждом блоке: https://disk...

4. После составления опроса, опубликуйте (опробуйте) его. Заранее продумайте, как вы будете обрабатывать полученные данные. Создайте таблицу, в которую будете заносить ответы, и научитесь считать проценты или средние значения. 5. После обработки полученных результатов, подведите итоги своего опроса (опробируйте результаты), а после презентуйте их! Для более точного...

Внимательно посмотри на хронологическую ленту работы над проектом "Тайны русского языка". С помощью следующих вопросов ты сможешь заполнить пропущенные слова в данной ленте:

Для того, чтобы выбрать тему проекта, а также сформулировать его цели и задачи пройдите данную игру: https://interacty.me/projects/4713681c2fffe4e6 Но, прежде чем приступить внимательно прочтите правила её прохождения: Примечание: На дороге тебе будут встречаться метки - обязательно просмотри их...

Глоссарий для учеников 1-4 класса для создания проекта: 1. Проблема - это какой-то вопрос или трудность, которую нужно решить. Это как загадка, которую хочется разгадать! (Пример: "У нас в классе много мусора. Как сделать так, чтобы его было меньше?" Вот это - проблема!) 2. Тема проекта (исследования) - это то, о чем вы хотите узнать больше. Это главная идея вашего проекта. (Пример: Если проблема – "много мусора", то тема проекта может быть: "Сортировка мусора в школе" или "Вторая жизнь мусора: поделки из переработанных материалов") 3...

Видеоролик: https://dzen.ru/video/watch/6802477e527e5345909a2a49 Вопросы к видеоролику: Вопрос 1. Прочитай предложения и найди слова, в которых допущены ошибки в правописании сочетаний "жи-ши" или "ча-ща". Исправь ошибки. • Машына быстро ехала по дороге. • На опушке леса росли душистые ландыши. • Чашка была сделана из тонкого фарфора. • Щюка плавала в реке. • Он часто вспоминал о лете. Вопрос 2: "Секретное слово" (Непроизносимые согласные) В каждом ряду зашифровано слово с непроизносимым согласным...

Шабанова Ангелина Д-ПБ-11 «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», институт "Дошкольное и Начальное образование"

Актуальность программы состоит в том, что она разработана в соответствии с ФГОС основного общего образования и направлена на развитие проектно-исследовательских навыков, которые являются ключевыми для успешной социализации и профессиональной реализации в современном мире. Актуальность обусловлена необходимостью формирования у школьников умения самостоятельно решать исследовательские и практические задачи, генерировать и оформлять собственные идеи, работать в команде и публично представлять результаты своей деятельности...

06.04: заполнение таблиц «План-график» и «Индивидуальное задание», ориентируемое на расписание группы. 13.04: создание канала в сервисе Яндекс.Дзен и заготовок статей. 18.04: создание видеоролика содержащий проблематику по предметной области русского языка в начальных классах 26.04: создание глоссария для учеников 1-4 классов. Разработка и создание игры-пазла с помощью сервиса Mindomo. 02.05: создание интерактивной игры "Тема-Цели-Задачи" с помощью сервиса Interacty...