Школьные посиделки

- Купите прописи? Какие? А как вы будете учить сына? - Да просто дам тетради и пусть обводит буквы сам и пишет по образцу. - Может сначала подготовить руку к письму, выучить все буквы. Для начала купить книжки - раскраски и учить раскрашивать их. Учить не выходить за линии, следить за нажимом карандаша, это очень важно. Потом перейти к штриховке. Затем только познакомить с линиями и клеточками в тетради. После этого можно начать изучение элементов букв. Тех самых "крючочков и палочек", из которых состоят все буквы...

Учитель хороший если ученик троечник написал контрольную на 4. Учитель плохой когда отличник написал на оценку ниже. Вот такое популярное мнение сейчас у родителей. Оценка во главе всего. А ведь мы с вами знаем, что ученик может на контрольной или любом срезе знаний мобилизоваться и приложить максимум усилий. При этом он получит оценку, зачастую выше, чем средне-арифметическая по предмету. Получается, что учитель плохой, а ученик молодец. Он же вспомнил, сосредоточился и постарался. И не важно, что это учитель научил, что было, что вспомнить...

Одни скажут, что без разницы, было бы желание. Другие скажут, что с мотивированным на успех учеником работать легче. Это трата времени не впустую. А третьи скажут иначе. И тут одного желания ребёнка мало. От учителя и репетитора тоже многое зависит. Давайте попробуем разобраться в этом вопросе. Все понимают, что учить отличника и троечника, даже сравнивать не стоит. Отличник уже хорошо учится, он мотивирован, он успешен, он не ленится и серьёзно относится к учёбе. При малейшей проблеме сам старается её устранить или обращается за помощью к учителю...

Занимаюсь с будущей первоклассницей. Родители попросили её научить читать. Однако, в процессе работы выявились логопедические проблемы. Девочка не может произнести многие звуки. Порой непонятно, что она говорит. Родители её хорошо понимают и думают, что всё нормально. Конечно же, посоветовала обратиться к логопеду за помощью. В результате услышала, что помочь им некому. А ведь в садике, куда ходит девочка, есть логопед. Так в чём же дело? Оказывается, как сказала мама, она берёт только группы детей и индивидуально не работает...

Этот вопрос задают многие и даже не подозревают, каким будет ответ. Правда жизнь такова, что его стараются не озвучивать. Мы только слышим от самих учителей, что зарплата маленькая на ставку и приходится брать ещё часы, чтобы хватало на жизнь. Это правда, но не вся. Что же не договаривают учителя? Расскажу о нескольких моментах. Из-за этого портятся показатели средней зарплаты. Средняя зарплата по школе не может быть ниже, чем по региону. Учителя работают на 1,5 или 2 ставки и средняя зарплата за счёт перегрузки растёт...

В школе подвели итоги учебного года. На них и будем мы ориентироваться и строить дальнейшие планы. Начнём с самой старшей моей ученицы, пятиклассницы. В прошлом учебном году я с ней занималась только по русскому языку и в конце года у неё вышла "5". В этом учебном году у неё возникли сложности по математике. За первую четверть вышла даже "3". Были сложности с мотивацией и адаптацией в пятом классе. Занятия посещала нерегулярно, только к концу учебного года активизировалась. Четыре за последующие четверти и за год получила по математике...

Кого мы называем "неграмотными учениками". Это те ученики, которые много смотрят, но не читают, слышат, но не слушают. Не умеют анализировать, запоминать и применять на практике изученное. Им легче списать, так как думать тоже не желают. В этом и кроется огромный пробел в грамотности учеников. А тут ещё и ИИ в помощь. Думать вовсе нет необходимости. Задал тему и получил подробную, развёрнутую информацию. Немного отредактировал. И вот доклад, сообщение, проект готовы. Незачем просиживать в читальном зале и выписывать цитаты или конспектировать умные мысли, как ученики прошлых лет...

"Я прошла сама советскую школу. Родители были не в курсе домашних заданий от слова совсем. И не лично мои родители, а большинство родителей. Знания точно не хуже сегодняшних выпускников. Могли учителя? Значит и сейчас могут. А так как они это не могут или не хотят делать, то приходится делать мне вечером после работы без педагогического образования. Похоже, что нужно было сразу на семейное обучение идти. Но я просто не предполагала как все запущено сейчас в школе."- комментарий мамы. Вот я как раз тот самый учитель, который учила детей в советское время...

Коллега всегда говорит родителям, которые к ней обращаются за помощью, что пока у неё нет места. И обещает перезвонить, как место появится. Но это не так. Она сама рассказывает, как отбирает "перспективных" учеников. Вернее даже, нужных учеников, у которых родители платёжеспособные и дети ответственные. Откажет, а сама тем временем наводит справки о предполагаемом ученике и его семье. Если семья положительная, родители работают, ребёнка хорошо характеризуют в школе или детском саду, то подождёт несколько дней...

"Если родители занимаются дома с ребенком и пытаются доносить до него необходимость учёбы, это еще не гарантия, что этот ребенок будет учиться. Привить интерес к учёбе, по моему мнению, должен учитель. Ведь в школе ребёнок большую часть времени проводит. Пришел домой - уже устал, в голову ничего не лезет. Что может сделать родитель? Наставления читать или к стулу привязать? У меня дочка в 1 классе. Попали к учителю возрастному, выгоревшему. Почему так считаю? Да потому, что её любимая фраза была "Да мне наплевать!"...

Сарафанное радио в действии. Раньше я о нём только слышала, а тут оно само ко мне пришло. Через телефон. Рассказываю всё подробно. Несколько дней звонят с незнакомого номера. Мошенники, подумала я. Но третий день подряд мошенники не будут мне звонить, кому я нужна. Ответила сегодня. Услышала незнакомый голос. А это сарафанное радио сработало. Нужна помощь ученику 2 класса из соседней школы. Разговорились, это оказалась наша бывшая ученица, я её помню. Училась у моей коллеги в параллельном классе...

Четверо моих выпускников после 11 класса в прошлом году собирались поступать в педагогические вузы. И каков результат? Вика подавала документы на филфак. Когда я спросила, сколько баллов на ЕГЭ получила, она ответила, что "прошла порог". А сколько баллов, уже не помнит. Прогноз был очевиден: Не поступит с троечками. И вот сидит теперь на кассе в Пятёрочке. Говорит, что и не собиралась поступать, решила сначала поработать. Думаю, баллов не хватило. Да и какая из неё бы получилась учитель русского языка и литературы, если с начальной школы не блистала знаниями...