Олеся Благомать Косовская | Русский язык и литература ЕГЭ Lomonosov School

– стиль, обеспечивающий получение и сохранение научных знаний. Основная сфера использования/употребления научного стиля: прежде всего сама наука, сфера научной деятельности, обучения и просвещения. Научный стиль относится к письменно-книжному типу речи, хотя может проявляться и в устной форме в виде докладов, лекций и др. Устная форма является здесь вторичной, потому что для научной речи характерна предварительная продуманность, подготовленность и тщательность ее оформления. Научный стиль...

Нам в школе сказали, что алфавит придумали Кирилл и Мефодий. Мы так и считаем. Кто-то даже понимает, что не привычный нам алфавит, а нечто иное: то ли глаголицу, то ли кириллицу, то ли буквицу. Если насчет первых двух можно задуматься, то никакой буквицы не существовало, разумеется. Но этот токсичный миф так плотно вошел в народ, что даже памятник Кириллу и Мефодию в Сургуте поставили с буквицей, что по моему субъективному мнению чудовищно. Многие современные исследователи считают, что Константин...

-- Позволь, я тебе серьезный вопрос задать хочу, -- загорячился студент. -- Я сейчас, конечно, пошутил, но смотри: с одной стороны, глупая, бессмысленная, ничтожная, злая, больная старушонка, никому не нужная и, напротив, всем вредная, которая сама не знает, для чего живет, и которая завтра же сама собой умрет. Понимаешь? Понимаешь? -- Ну, понимаю, -- отвечал офицер, внимательно уставясь в горячившегося товарища. -- Слушай дальше. С другой стороны, молодые, свежие силы, пропадающие даром без поддержки, и это тысячами, и это всюду! Сто, тысячу добрых дел и начинаний, которые можно устроить и поправить...

И ЕГЭ, и ОГЭ по литературе включает в себя задание, связанное с анализом лирического текста. Но, как ни странно, в школе редко уделяют внимание тому, как читать и интерпретировать стихи. Порой школьники только при подготовке к экзаменам начинают осваивать навык написания аналитических текстов. Что требует ЕГЭ? 1. Четко ответить на вопрос, не исказив содержание текста и авторскую позицию, не допустив фактических ошибок, привлекая текст на уровне анализа важных для понимания задания фрагментов. 2. Не допускать логические, речевые и грамматические ошибки. Предлагаю рассмотреть стихотворения Пастернака...