УЧЕБНЫЙ КУРС "Фольклорный диалект моей малой родины: сбор и анализ местных говоров"

Автор статьи: Кухаренко Анна Ссыллка на канал https://dzen.ru/project9954?share_to=link. Аннотация проекта Проект посвящён изучению проблемы исчезновения фольклорных говоров (местных диалектов) и направлен на школьников средних классов. В рамках проекта рассматриваются причины утраты диалектов, их культурная ценность и возможные способы сохранения (например, создание аудиословарей, запись интервью с носителями). Для мультимедийной поддержки используются подкасты, интерактивные карты говоров и видеоролики с примерами диалектной речи...

План выступления: Рекомендации: Критерии оценки: Задания для учащихся: Эти рекомендации позволят вам эффективно подготовить проект и представить его учащимся в привлекательной форме!

Изучив структуру и оформление Информационного Листа, выполните следующие задания:

Методы: Источники: Обработка: Правила прохождения опроса:

Этап Срок Мероприятия Подготовительный - 1-2 недели - с оставление вопросника, поиск информантов. Полевой - 3-4 недели - запись интервью, сбор примеров. Камеральный - 2 недели - расшифровка, систематизация. Аналитический - 1 неделя - лингвистический анализ. Оформительский - 1 неделя - подготовка отчета. Ресурсы: Рассмотрите представленную хронолинию проекта и выполните следующее задание: Дополните хронологию пропущенными элементами, заполнив даты подэтапов, начиная с первого пункта, исходя из общей продолжительности проекта (май 2025 г...

Цель: Создать словарь местного говора с лингвистическим комментарием. Задачи: Ожидаемый результат: Рукопись словаря (50-70 слов с примерами употребления). Возраст: 10–15 лет (5–9 классы) Формат: настольная/цифровая игра с интерактивной картой Тематика: сохранение исчезающего фольклорного говора (диалекта) Карта стилизована под старинную рукопись с тремя локациями: Между локациями — тропинки с препятствиями (диалектные слова, "испорченный телефон" и др...

Исходная идея: После лекции по диалектологии возник интерес к родному говору деревни бабушки. Предпосылки: Гипотеза: Местный диалект сохранил архаичные черты, исчезнувшие в литературном языке. Глоссарий 1. **Проблема** - **Значение:** Противоречие или затруднение, которое требует решения. В проекте или исследовании проблема формулируется как вопрос, на который нужно найти ответ. - **Пример:** "Низкий уровень интереса школьников к чтению классической литературы". 2. **Тема проекта (исследования)** - **Значение:** Конкретное направление работы, которое определяет её содержание и границы...

Проблема: Быстрое исчезновение местных диалектов под влиянием литературной нормы и средств массовой информации. Причины: Актуальность: Сохранение диалектов важно для: Вопросы для учащихся: Какие существуют проблемы фольклорного диалекта? Какие есть способы решения проблем фольклорного диалекта? Как вы считаете, почему важно решать эти проблемы? Сталкивались...

Студент: Кухаренко Анна ФЛ-РФБ-11 Университет: Волгоградский социально-педагогический университет, факультет русского языка и словестности. Адрес: г. Волгоград проспект имени Ленина,27.

Курс: "Введение в языкознание" Сохранение языкового разнообразия - важная задача современной филологии. Изучение местных говоров способствует документированию исчезающих языковых форм. Студенты-филологи 1 курса, преподаватели диалектологии, краеведы.

15.10.2023 🔹 Составлен предварительный список информантов для интервью 🔹 Разработана анкета для сбора диалектных слов и выражений 22.10.2023 🔹 Проведены первые 5 интервью с носителями диалекта 🔹 Начат сбор письменных источников (местные газеты, записи краеведов) 29.10.2023 🔹 Систематизировано 50...