Чудеса природы без регистрации

ЗПР Тема: Живая и неживая природа 2 класс 1. Цель: формирование представлений о понятиях живая и неживая природа. 2. Задачи урока: Образовательные: - формировать понятия о живой и неживой природе - учить определять признаки живой природы. Развивающие: - развивать умения наблюдать, сравнивать, классифицировать объекты окружающего мира, делать простейшие выводы. - развивать мышление, любознательность учащихся и интерес к природе. Воспитательные: формировать у обучающихся бережное отношение к природе и окружающей среде. коррекционно-развивающие: - коррекция и развитие связной устной речи - развитие зрительной сосредоточенности - развитие логического мышления 1. Организационный момент. Здравствуйте ребята, встаньте у своих парт ровно. Посмотрите на экран. Проверьте свою готовность к занятию. На ваших столах должны лежать: рабочий лист, пазл, учебник и ручки. Меня зовут Стефания Романовна и я желаю вам хорошего рабочего настроения. Присаживайтесь. Сядьте ровно, ноги на пол, руки на парты. 2. Проблемная ситуация, целеполагание, задачи. Посмотрите на экран. Что вы на нем видите? Хорошо. А что изменилось на экране? (порядок фотографий) А как вы думаете, почему фото разделены на две группы? (предполагают, не знают) Хорошо, я вижу вы затрудняетесь ответить. А каким общим словом можно назвать все фотографии? Верно. Сегодня мы поговорим о природе. Прочитайте тему урока вместе со мной. (Живая и неживая природа) Хорошо. Для начала нам нужно поставить цель урока. Поработаем в парах. Посмотрите на доску. Напомните правила работы в парах. На ваших столах лежит пазл. Покажите мне его. Хорошо. Снимите скрепку. Положите ее на край стола. Соберите пазл, чтобы узнать цель урока. Кто справился, поднимите руку. Прочитаем цель. Вторая парта, прочитайте вместе со мной. У кого получилось не так, поднимите руку. Молодцы. Уберите пазлы на край стола. Чтобы достичь цель, узнаем задачи урока, они и будут пунктами нашего плана. Прочитаем их. Прочитайте первую задачу. 1. Вспомним что такое природа 2. Узнаем в чем различия между живой и неживой природой 3. Научимся находить связи между живой и неживой природой Отлично. Теперь мы готовы перейти к первому пункту плана. Прочитайте его. 3. Работа по пунктам плана. 1. Вспомним что такое природа Молодец. Природа это то, что нас окружает, но не создано человеком. А что относится к природе? Посмотрите на экран и назовите, что вы видите на фотографиях. Солнце, вода, растения, животные - все обьекты природы. А что еще относится к природе? Молодец. А что не относится к природе? Да, Вещи созданные человеком - не относятся к природе. Например автомобили, дома, магазины. Давайте проверим, как мы помните обьекты природы. Поиграем в игру. Если я называю обьект природы, то вы хлопаете в ладоши. Если называю то, что создано человеком – топаете ногами. Начнем. Солнце, цветок, посуда, кошка, дом, дерево, звезды, зонт, игрушка, бабочка. Вы отлично справились. Отметим на доске выполненный пункт плана. Прочитайте. Что такое природа? Что относится к природе? Да. К природе относится все, что не создано руками человека. Прочитайте второй пункт плана. 2. Узнаем в чем различия между живой и неживой природой В начале урока, мы увидели, что фотографии с обьектами природы разделены на две группы. Давайте узнаем об этом подробнее. Природа бывает живая  и неживая. Растения, грибы, животные, человек – обьекты живой природы потому что они могут расти, дышать и питаться. Солнце, звезды, воздух, вода, камни – обьекты неживой природы. Выполните задание №1  на рабочих листах. Покажите мне задание №1. Хорошо. Сейчас вам нужно закрасить кружки около обьектов живой природы. Закрашивайте аккуратно, не выходя за контур. При готовности поднимите руку. Я вижу все справились. Проверьте свою работу по эталону. У кого получилось не так, поднимите руку. Отлично. Мы узнали различия между живой и неживой природой? Что относится к живой природе? Молодцы. Отложите рабочие листы на край стола. Давайте немного отдохнем. Встаньте из-за своих парт на безопасное расстояние друг от друга. Повторяйте движения за мной.