Петр Куличкин

Репост

Репост

❗🎼 📜 🔆 Дорогие друзья! Мы с поэтом Александром Козыревым вновь приглашаем вас на наш музыкально-поэтический концерт. Благодарим наших прекрасных слушателей за тёплые и вдохновляющие отзывы! 🤗 ‼️🏆 ✳️ Тем, кто сделает репост этого сообщения – пришлём в подарок запись концерта 🎁✨. ✔️ Александр Козырев – поэт, преподаватель английского и французского языков, педагог дополнительного образования первой категории. Лауреат ряда краевых и всероссийских конкурсов, инициатор городского конкурса «Ко мне стихи приходят, как друзья» при Центральной детской модельной библиотеке имени Владимира Воробьёва. Выпускник литературной студии «Тропа», автор сборников «Я буду...» (2012) и «Лето в ладошке» (2019). ✔️ Петр Куличкин – композитор, кандидат культурологии. Доцент кафедры «Иностранные языки и связи с общественностью» Пермского национального исследовательского политехнического университета. Член Союза композиторов и Союза журналистов России. Автор Поэмы для хора и оркестра на стихи Владимира Радкевича «Камский мост», инициатор одноименного творческого и исследовательского проекта, направленного на создание музыкального-поэтического образа Прикамья как части России и прославление его лучших традиций. * * * 2 марта 2025 г. в 18.00 ✅ «ТИХИЙ ПРИЧАЛ», музыкально-поэтический концерт и творческая встреча: 📖 поэт АЛЕКСАНДР КОЗЫРЕВ 🎹 композитор ПЕТР КУЛИЧКИН 🏕️ Музыкальная гостиная «Андреевская», г. Пермь, ул. Старцева, д. 140 ☎️ Справки по телефону: 8 982 446 7872

Репост

❗🏆🎼 Млада-35: аналитические заметки Дорогие друзья! Многие из вас прекрасно помнят, как я неоднократно повторял, что музыкальные достижения Академического хора «Млада» под управлением Ольги Выгузовой требуют специального научного изучения. Дело здесь не только и не столько в самом феномене этих достижений, уникальность которых довольно часто очевидна сама по себе. Важно их осмысление, подробное изучение – для дальнейшего практического применения в интересах развития хорового искусства целом. Однажды я уже написал достаточно пространную статью о «Младе», где постарался дать ретроспективу освоения этим коллективом «экзотических» вокальных техник. А теперь, пожалуй, имеет смысл сделать следующий шаг: обозначить направления для дальнейших научных изысканий. Всё это, я думаю, уместится примерно в 35 аналитических заметок. Почему именно 35? Ну, а почему бы, собственно, и нет, – раз уж «Млада» в этом году отмечает именно 35-летие?.. Форма аналитических заметок представляется мне оптимальной для исследования такого плана. С одной стороны, она позволяет кратко сформулировать ту или иную проблему, используя один и тот же угол зрения, – в моем случае, аналитико-композиторский. А с другой стороны, она вполне жизнеспособна и для широкого распространения в публичном пространстве, – например, через публикации в соцсетях. Таким образом, я надеюсь, эти мои небольшие тексты у кого-то из вас вызовут научный, а у кого-то практический или читательский интерес. Благодарю Академический хор «Млада» за предоставленные материалы и любезное согласие публиковать эти аналитические заметки на официальной странице коллектива в социальной сети ВКонтакте. Фото – Андрей Чунтомов, с официальной страницы Академического хора «Млада» в социальной сети ВКонтакте.

🤗 🎼 Посетил встречу выпускников Теоретического отделения Пермского музыкального колледжа, которая состоялась в связи со 100-летием этого учебного заведения. Впечатляющее мероприятие! ✨🏆 ✅ Во-первых, почти полный концертный зал одних только выпускников-теоретиков разных поколений (с 1960-х годов до наших дней), это уже само по себе выглядит внушительно. ✅ Во-вторых, удивляет разнообразие музыкальных профессий, которые выбрали для себя эти выпускники. Пожалуй, предположу, что у студентов-теоретиков часто очень сильно развит навык адаптации к меняющимся обстоятельствам в жизни. Как известно, с одной стороны, в музыкальных школах никто ведь специально не учится именно на теоретика. А с другой стороны, у тех, кто, в итоге поступает на теоретическое отделение, всегда остаются какие-то не реализованные на тот момент мечты, достижению которых они, нередко, способны посвятить годы (а иногда и десятилетия) дальнейшей жизни и... в итоге, победить 🥇🎁. ✅ В третьих, обращает на себя внимание тот факт, что выпускники теоретического отделения в весьма значительной степени определяют музыкальную культуру Перми. Так, например, художественный руководитель и главный дирижер широко известного в России и за рубежом Академического хора «Млада» Ольга Выгузова – выпускница теоретического отделения. Руководитель крупнейшего в Перми (а может быть, и в Пермском крае) концертного объединения «ПермьКонцерт» Ирина Кулева – тоже выпускница теоретического отделения. К слову сказать, и директор Пермского музыкального колледжа Анна Жарова – тоже когда-то закончила теоретическое отделение этого учебного заведения. ✅ В четвёртых, наверное, каждому известно, что именно Пермский музыкальный колледж является центром, своего рода, «образовательным хабом» естественно сложившейся в Пермском крае системы музыкального образования. Не являются исключением здесь и теоретики. ✅ В пятых, среди выпускников-теоретиков есть и композиторы. Например, на фотографиях – Никита Широков, Лев Горбунов и ваш покорный слуга. ❓Я однажды задумался о том, как на меня повлияло то, что 25 лет назад я закончил именно теоретическое отделение?.. А на этой встрече выпускников даже представилась возможность эти соображения не только изложить, но даже проиллюстрировать демонстрацией печатных изданий ☺️: ✔️ Концерт для фортепиано с оркестром – это «конфликтно-драматический симфонизм»; ✔️ Симфоническая картина для фортепиано с оркестром «Кунгурская пещера» – «эпический симфонизм»; ✔️ Четыре стихотворения Федора Тютчева для контральто и фортепиано и Три стихотворения Владимира Набокова для женского голоса и фортепиано – «жанр стихотворение для голоса и фортепиано»; ✔️ «Равновесие», «Темные светы» и «Сретенье», в жанре «пять стихотворений для смешанного хора», написанные, как говорят, «столбами» – это «предмет Гармония»; ✔️ Соната для скрипки соло «Теплая гора», где есть Фуга (а всего фуг в разных сочинениях у меня четыре) – это «предмет Полифония»; ✔️ Поэма для хора и оркестра на стихи Владимира Радкевича «Камский мост» – это «современные кантатно-ораториальные жанры в отечественной музыке»; ✔️ Музыкальные открытки «Всё – родное мне. Посвящение Владимиру Радкевичу» – это «современная музыкальная цифровая продукция», ну или, если угодно, «сфера креативных индустрий»; ✔️ Ну, а наши с Жанной Куличкиной мотивационные музыкальные наклейки «Клуб любителей музыки» для юных музыкантов, которые доступны всем желающим на Озон – это «Методика преподавания». ✳️ Видимо, прямо ли, косвенно ли, – опыт учебы на теоретическом отделении дает о себе знать ☺️💫💯. 🔆🏕️ Поздравляю Пермский музыкальный колледж со 100-летним юбилеем и желаю дальнейшего развития его лучших традиций! 😊 ✨ Благодарю выпускницу Теоретического отделения Пермского музыкального колледжа Анастасию Елисееву за репортажные фотографии 📷.

Репост

Репост

Репост

⁉️⚡🎼 АТТЕСТАЦИЯ? КОНКУРС? СДАЧА ПАРТИЙ? НОВАЯ РАБОТА?.. ❗КАК УСПЕТЬ ВСЕ ВЫУЧИТЬ? ⚡⁉️ 🔆 Середина концертно-театрального сезона часто ставит перед музыкантами вопросы о собственном предназначении: ✔️ Меня все устраивает или хотелось бы что-то поменять? ✔️ Где бы найти свободное время для собственных музыкальных проектов? ✔️ Как бы сделать так, чтобы поскорее учить партии на основной работе, чтобы было побольше свободного времени? ✨ А нередко возникает и такое желание: ✴️ Хорошо бы так – ррраз!... – посмотреть разок в ноты, и сразу всё правильно сыграть с листа!.. 💫 Тогда можно и время освободить, и силы останутся, и ресурс появится, и... многое-многое другое 🤗🎁🪙🏕️. ✳️🏆 Путь к победе здесь есть, и он очень простой. Скорость разучивания музыкальных произведений, чтение с листа, точность интонирования, точность штриха и (даже!) качество звука – всё это следствия одновременной работы музыкального слуха и музыкальной памяти. Причём музыкальная память в этом «дуэте» занимает подчиненное положение, поскольку «образцы» для запоминания ей предоставляет опять-таки музыкальный слух. ❗🥇 То есть, нужно всего лишь повысить точность музыкального слуха, – а все остальное ваши собственные профессиональные навыки сделают за вас! Достаточно научиться: ✅ определять абсолютную высоту каждого отдельного звука хотя бы с точностью до «клавиш фортепианной клавиатуры» и ✅ слышать, как именно нужно «подстраивать» звуки в мелодии и аккорде в зависимости от того или иного музыкального контекста. ✳️ Вот, собственно, и всё 🎼 💯 😇. 🎁 Эту 👆 практику, по сути, и предлагает курс «Развитие музыкального слуха» 😊. Он включает в себя 23 занятия общей продолжительностью примерно 258 минут 26 секунд 😉. А самое главное, что в нынешней версии этого курса – ‼️ МОЖНО ЗАНИМАТЬСЯ ПОЛНОСТЬЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО! ✅ Если вы хорошо проработали какую-то часть курса, пусть даже всего лишь первые три-четыре урока, – вы уже получите пользу, которая существенно скажется на вашем «слуховом самочувствии». Если после этого вам захочется сделать перерыв, – можно сделать перерыв, а потом продолжить с того места, на котором вы остановились. ✅ Если есть желание постараться уделить данному курсу наиболее серьёзное внимание и пойти его в кратчайшие сроки, – то заниматься нужно 5-10 минут в день (не больше!) в течение примерно 40 дней. ✅ В этой версии курс рассчитан на взрослых людей. Минимально необходимый музыкальный багаж – узнаваемое со стороны пение песен на слух или игра на музыкальном инструменте с приблизительным знанием нот. ✅ Видеофайлы и текстовые материалы ждут желающих в закрытом чате Телеграм 😊. По вопросам приобретения доступа – пишите в личные сообщения 😊.