Отрывки истории

Размышление. В начале 19 века пропитанный либеральными идеями, молодой император Александр Павлович мечтал о новой России, в которой, выражаясь современным языком, общество стало бы демократичным, а монархия неограниченной. Тем более, как кость в горле, топило экономику крепостное право, что мешало развиваться капитализму. И вроде бы все хорошо, Сперанский проект подготовил о государственном устройстве (прообраз современной Конституции), но увы, воплотить в жизнь так и не получилось. Почему император испугался? Историки говорят, что давление старого дворянства было очень влиятельным, тогда как молодец прогрессивное дворянство готово было поддержать Александра Павловича, но и их он не послушал. Или же боязнь за смерть своего отца? Что с Александром поступят также? И вот всегда задаюсь вопросом, а что было бы, если...? Но получилось, как получилось, бывает так, что люди живут не в то время и не в том месте, и кто его знает, может с принятием проекта Сперанского, наше государство до сих пор могло бы оставаться монархией во главе с династией Романовых. Свобода опьяняет людей, а для крестьян свобода - это земля, поэтому между верхами и низами было такое недопонимание. Как думаете, почему Александр так и не смог себя перебороть и пойти по тому пути, который он изначально выбрал?

Сильная и властная женщина, матушка - императрица Екатерина II в начале своего правления видела Россию либеральной, равноправной с идеальной законодательной системой, не даром повлияли Вальтер и Дидро, но в один прекрасный момент все эти идеи переключаются на усиление абсолютизма (привет Николаю 1 и Александру 3) и дарования больших привелегий дворянству. Что так побудило Екатерину Великую пересмотреть свои взгляды на идеи либерализма? Может быть неправильное толкование понятия "Свобода"? Что же свобода для обычного крестьянина? Прежде всего это земля, которую он обрабатывает и на которой выращивает урожай. Свобода может опьянить русского мужика, поэтому восстание Емельяна Пугачева кардинально изменили планы императрицы. Поняла, что не умеет русский мужик пользоваться свободой, все превращается в бунт. Но так или иначе, влияние верхов и не желание что-то менять повлияют на Россию и императрицу, а ведь все могло пойти совершенно по иному сценарию

В системе образования вновь хотят вернуть серебряные медали за успехи в учёбе. Спрашивается, зачем тогда, в 2014 году их упразднили? Серебряные медали получали те, у кого в аттестате было две "четвёрки". Пусть не золотая, а все-равно приятно. Да и дополнительный балл для поступления не помешает

Известно всем, что труд человека облагораживает, создаёт мотивацию к развитию и совершенствованию. Говоря простым языком, человеку с детства прививают любовь к труду...Но, так было в старые добрые времена, когда не было высоких информационных технологий, когда из всех удовольствий и времяпрепровождений человек выбирал для себя трудовую деятельность. Часто возникал вопрос по поводу общественно полезного трудового воспитания в школе. Если вспомнить советскую школу, то там трудовое воспитание шло параллельно с учебной деятельностью. Оно ведёт к самостоятельности, ответственности. В современной школе этот момент был упущен, ибо однажды вышло, что к трудовой деятельности нужно привлекать ребёнка с согласия родителей! Честно говоря, это бред. Что это дало и как это отразилось? Наглядно можно привести пример: даёшь задание ученику помочь помыть парты, чтобы было чисто, а в ответ на это слышу "Не имеете право! Мои родители согласия не давали!" И как потом выясняется, что этот ученик и дома то ничего не делает. Или того хуже, за приборку комнаты родители начинают платить деньги, и когда просишь этого ребёнка помыть школьную доску, то в ответ раздаётся следующее :" А что мне за это будет? ". Я понимаю, что мы живём в эпоху экономических отношений, но это перебор. С принятием законопроекта об обязательном привлечении школьников к общественно полезному труду, модно решить эту проблему. Теперь не придётся идти на такие унизительные меры, как собирание согласий с родителя, чтобы те позволили их чаду прибрать кабинет или полить цветы, не говоря уже о вытирании на чисто школьной доски. Полезно? Конечно, полезно, общественно полезный труд может, наконец начнёт формировать в ученике самостоятельность и ответственность за то, что он делает. Но ведь это же было... Было тогда в СССР, а как известно, все новое это хорошо забытое старое, к чему мы и возвращаемся! Всем добра!

Одна из обсуждаемых тем - это ЧВК "Вагнер". из последних новостей видно, что дела у "музыкантов", не смотря на тяжелое положение, все же продвигается. Продвижение идет в лучшую сторону. По сообщениям Александра Сладкова (военного корреспондента), "ВагнерА" получили снаряды и движение вновь набрало прежний темп. Мнения разделились, когда Евгений Пригожин стал заявлять о "снарядном голоде", не боясь громких высказываний в адрес МО РФ. Одни считали, что это пиар, другие, наоборот, что есть проблема и эту проблему нужно решить. Кажется, точки соприкосновения нашлись, и движение продолжается. Только при слаженных действиях можно достигнуть огромного результата, и "музыканты" показывают этот результат. Часть посчитает, что они же частная компания, мол, зачем тогда обращаться в Министерство Обороны за снарядами? Ответ прост - есть общее дело, а именно защита нашего Отечества, кажется, что не нужно подразделять на частные и не частные. Все должно быть едино и взаимосвязано. Армия России стойко и мужественно проявляет себя на фронте!!! А когда рядом еще есть дополнительные силы, которые заинтересованы в освобождении территорий от врага...Работа должна быть слаженной, и мы это видим!!!