От шести до девяти

Если ребёнок не умеет считать в уме, научим. 😇 Как важно правильно подготовить ребёнка к школе, чтобы не было проблем в конце 1 класса! Рассказываю в аудио, какие игры можно использовать. Сейчас март месяц и родители обращаются с запросом, почему у ребенка плохие оценки, почему не может считать в уме. Весной в 1 классе по разным программам идёт счёт в пределах 20 ("Школа России") или в пределах 100 ("Перспектива", "Планета знаний" и др.). У нас десятичная система счисления, поэтому если до школы состав числа 10 выучили, в школе можно научиться свободно считать и в пределах ста, по разрядам. Распечатайте карточки с точками Глена Домана, прикрепляю. Карточки положить на стол вниз точками. Каждый игрок берет по одной карточке. Называет, сколько на ней точек. У кого точек оказалось больше (можно посчитать, насколько), забирает обе карточки себе. Кто собрал больше карточек, выигрывает. Желательно, чтобы выиграл ребёнок, а не взрослый.)

ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ ЛЕГКО! Для того, чтобы ребёнок научился красиво и грамотно писать, а также читать, необходимо, чтобы перед школой были сформированы: - программирование деятельности - контроль за результатами - навык переключения - слуховое восприятие - пространственная ориентировка - зрительный анализ - энергетическое обеспечение - восприятие своего тела. Неразвитость любого из этих компонентов будет вызывать сложности в обучении. Сложно? Расскажу подробно про первый пункт. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (III блок мозга) Если эта функция не сформирована, ребёнок хочет остановиться, а не может; пытается плавные линии писать, не получается; упрощает задание (при чтении: если забыл букву, пропускает несколько букв или целое слово). Сложно продумать свои действия, увидеть будущий результат. Развиваем эту функцию у детей, конечно, через игру. - Составить рассказ по серии картинок "Что сначала, что потом". - "Чёрное и белое не берите, ДА и НЕТ не говорите!" Задаёте ребёнку любые вопросы, он отвечает. Нельзя говорить запретные слова (чёрный, белый, да, нет). Например: Ты мальчик? - Мальчик. У тебя белая футболка? - Светлая. - игра "Морская фигура на месте замри". Включаете музыку, ребёнок двигается. Как только музыку выключаете, он замирает в какой-то позе. - СТОП - слова. Договариваетесь, что как-только Вы скажете слово КОТ, например, ребенок должен хлопнуть в ладоши. - Загадки. По очереди загадываете предмет, который находится в комнате (цвет, форма, величина, материал и т.д.) Другой - отгадывает. - Графические диктанты. - Раскрась по образцу. Отличные игры, попробуйте.

ТОП 6 ПРИЧИН ОШИБОК ПРИ ПИСЬМЕ: Не развит фонематический слух. Неустойчивое внимание. Незнание правил. Мало читает. Не развиты психические процессы (память, восприятие, мышление и др.) Слабая подготовка к школе. Эти ошибки я встречаю в своей практике чаще всего. Есть много других причин, где нужно подключать логопеда или нейропсихолога. Расскажу сегодня про первую причину и как можно исправить положение. Не развит фонематический слух. Ребёнок не может писать без ошибок, потому что не слышит, какие звуки есть в слове. Можно поиграть в такие игры: Вы загадываете звук, который ребёнок будет находить в слове. Например, звук "М". Вы называете слова, как только ребёнок услышит нужный звук, хлопает в ладоши. Можно читать стихотворение, где часто повторяется какое-то слово. Вы читает стихотворение, ребенок хлопает, как его услышит. Это упражнение хорошо развивает и внимание. Отгадай, что слышишь. Завязать ребёнку глаза, пошуршать, постучать, потопать. Ребёнок прислушивается к звукам, говорит, что Вы делаете. Можно включить аудио с голосами животных. Ребёнок отгадывает, кто кричит. Прикрепляю аудио для этой игры и стихотворения. Остальные причины разберем в следующем посте. Пишите, если попробовали поиграть. Отгадали?