Психолог сообщила, что дистанционный формат учебы не влияет на мотивацию ребенка
Российский педагог и психолог Ирина Вшивкова объяснила, что дистанционный формат обучения никак не отражается на пониженной или, наоборот, завышенной мотивации ребенка к получению знаний.Вечерняя Москва