Методист в отставке 🤍

"Вы сделали не так, а как надо было, скажу, когда сама узнаю", — это самая кошмарная фраза, которую мне приходилось слышать от коллег-воспитателей в контексте разговора об открытых занятиях в детском саду и их анализе. Но об этой истории ближе к концу, а пока продолжим выявлять пункты педагогического анализа открытого занятия, где субъективизм коллег может проявиться во всей красе. Корень его сидит в тех вопросах, которые мы рассматриваем с позиции личных этических и коммуникативных норм, представлений об эстетике и даже своего эмоционального состояния...

Педагогика и детский сад — это не о производственном цикле на заводе. Универсального алгоритма действий для выполнения той или иной педагогической задачи не существует. Именно поэтому у каждого из нас есть небольшой (а иногда и довольно приличный) люфт в проектировании образовательной деятельности с дошкольниками. Таким образом, у каждого конкретного педагога накапливается свой, индивидуальный набор методических инструментов, которым он может поделиться с коллегами. На уровне детского сада это чаще всего происходит в форме открытых занятий...

Кто-то говорит прямо, что молодой воспитатель не может быть хорошим. Кто-то более дипломатичен и выдаёт что-то вроде "У неё же опыта нет". Однако подтекст остаётся прежним. Справедлив ли этот стереотип? Каковы критерии "плохого"? Чем они измеряются? Какие самые дурные аргументы приводят родители дошкольников, обсуждая компетентность молодого специалиста? И главное: как противостоять стереотипу, если ты и есть тот самый молодой специалист? Друзья, привет. Начну с трёх историй, первая из которых моя личная...

Дошкольники с особым удовольствием откликаются на активности, связанные с поиском чего-либо. Сентябрь синоптики прогнозируют тёплым, поэтому у меня есть классная идея для организации познавательно-исследовательской деятельности детей на прогулке - дидактическое пособие под названием "Найди меня". Почему оно способно заменить классическую "прогулку" в детском саду? Ответы на этот вопрос найдутся по ходу статьи, а также в небольшом резюме по итогам. Оставайтесь со мной. Я адаптировала иностранные идеи...

"Опять дети "садяться" на стульчики!", - хватается за голову музыкальный руководитель. "По средствам" чего?", - смеюсь я. И если музыкант своё негодование применяла к сценариям мероприятий, размещённым в интернете, то я к разнообразным темам выступлений и самообразованию педагогов-дошкольников. Да, у нас сформировалась своя мини-шутка на предмет грамотности размещаемых в сети педагогических материалов (к слову, методический кабинет мы с музыкантом "делили" и имели возможность обмениваться мнениями)...

Думаете, общие фразы, искажение смысла и пафос в формулировке задач - это все "косяки", которые допускаются воспитателями при разработке конспекта занятия? Нет, и сегодня на примере того же скрина мы добавим в список ещё несколько позиций. Сколько комментариев собрал предыдущий материал! Я благодарю каждого из вас за конструктивный диалог, но были и те, кто не только "брызгал ядом" в отношении системы образования, но и умудрился перейти на личности. Расскажу в чём меня обвиняли и, надеюсь, сниму эти вопросы...

Как часто мы учим детей понятию оптимизации? Естественно, в прямом смысле этого слова никогда. Чаще всего дидактические пособия (а затем и сами игры) для дошкольников предусматривают выполнение чёткого алгоритма заранее запланированных педагогом (или производителем) действий без возможности сделать, говоря простым языком, "по-другому". А можно ли всё-таки "по-другому"? Сделать так, чтобы на достижение результата работала не только случайность (например, как в классической игре-ходилке, где на достижение...

Ну что, приехали: самые низкие зарплаты в России у уборщиков, дворников и... воспитателей. Утро добрым не бывает, топ-5 новостей и HeadHunter сегодня мне ещё раз об этом напомнили. А моя зарплата, оказывается, даже ниже средней зарплаты дворника. Почему? Чуть позже поймёте. А пока листайте карусель: И знаете, мне никогда не было стыдно за профессию педагога-дошкольника, а сегодня эта мысль невольно промелькнула. И три года назад, когда я оставила офлайн формат методической работы, мне не казалась...

Пафос, искажение смысла и общие фразы в формулировке задач конспекта занятия воспитателем детского сада - обо всём этом в сегодняшнем материале, а так же о том, как сделать по-другому, без лишнего напряга и при этом грамотно. Друзья, привет. Скриншот, который вы увидите ниже, висел на моём рабочем столе с мая и ждал своего часа. Я часто сталкивалась с проблемой формулировки задач, но в таких масштабах - никогда. Вчитайтесь, а затем продолжим: Почему вернула бы сразу? Может быть содержание конспекта отменное...

Да-да, я о той версии старшего, которая культивируется в своём педагогическом коллективе. Хорошо или плохо работать со "своими", чего ожидать от коллег (и себя) и как с этим работать? Друзья, привет! Приход в коллектив администратора-чужака (при условии, что у администратора есть голова на плечах) снимает множество проблем. Но часто ли так бывает? С профессионально-педагогическими качествами обычно более или менее понятно, особенно если это небольшой город, где все знают, кто чего стоит, поскольку часто видятся в педагогической среде...

"Альпака - это папа, а лама - мама", - сообщила бабушка мальчику лет 6-7. В моей голове сразу же возник вопрос: а в качестве их "ребёнка" женщина кого имела в виду? Маленькую ламу, которая "девочка" или альпака, которая "мальчик"? И как тогда она уже их назовёт? Я привезла эту историю из-под Твери, с оленьей фермы, где мы отдыхали пару недель назад. Наше путешествие - отдельная атмосферная история об идеальном месте для отдыха с детьми (если вам интересно, приходите ко мне в ТГ, ссылку оставлю в...