А вы заметили, что нынешние школьники на экзаменах практически не пользуются шпаргалками? Или мне так только кажется на примере своих отдельно взятых школьниц и их одноклассников?
Задала этот вопрос старшей дочери. Она сказала, что да, они обходятся без шпаргалок. И вообще списывать некруто, круто что-то знать. Понятно, что так может быть только в нашей школе, а возможно, и только в нашем классе. Но интуитивно мне кажется, что шпаргалки по-тихоньку уходят в прошлое, особенно, на жизненно важных экзаменах — ЕГЭ, например.
Про списывание на ЕГЭ я могу рассуждать пока только как теоретик. Но ставки на этом экзамене слишком высоки, чтобы так глупо рисковать. Сейчас же везде на экзаменах камеры и вообще все строго. Я помню, как в нашей районной школе учительницу-наблюдательницу на ЕГЭ уволили потому, что она забыла сдать телефон и он у нее зазвонил во время экзамена. Если так с наблюдателями поступают, то, наверное, и со школьниками никто не церемонится.
И в общем, такая строгость оправдана. Она — маркер того, что полученные баллы будут соответствовать уровню знаний. Однако то, что наши люди ищут пути обхода и пытаются зайти с черного хода, я тоже знаю. Вон в комментариях к одной моей статье про олимпиады сколько написали про то, как хитрят.
Когда я была школьницей, а потом и студенткой списывать пытались все и списывали. Правда, в университете это помогало не всегда. У нас один преподаватель разрешал на устном экзамене при подготовке к ответу использовать вообще все, что хочешь. Однако это никому не помогало и именно после его экзаменов случались “компоты” и отчисления.
А вот когда я поступила во Французский коллеж при МГУ (был такой и очень жалко, что сейчас его закрыли), профессора-французы всех студентов в первый же день предупредили, что списывать нельзя и никакой доброты душевной они ни к кому не проявят. Причем, словосочетание “доброта душевная” они произносили на русском.
После коллежа совсем несложно было получить стипендию и продолжить обучение во французском университете. Чем все, кто добрался до диплома, пользовались. Самой крутой считалась стипендия французского правительства — и сама стипендия высокая, и университеты на выбор действительно крутые. Ее было трудно получить, но каждый год была пара счастливчиков, кому она доставалась.
Со мной училась одна очень хорошая девочка, которая эту стипендию выиграла и поступила в Сорбонну (университет Paris VIII Saint-Denis). Девочка действительно была умная, хорошо знающая и язык, и предмет. И ее научный руководитель непосредственно из университета (в коллеже было 2 научрука — один в Москве, второй во французском университете) очень был заинтересован в ее исследовательской работе. Все было хорошо, перспективы открывались головокружительные.
Но девочка зачем-то на одном из экзаменов уже в Сорбонне решила воспользоваться шпаргалкой (по старой доброй российской традиции). Ее поймали. Скандал был кошмарный. Досталось даже профессору, который с ней в Москве работал. Потому что для французов это был нонсенс. Стипендии ее лишили мгновенно, два года были потрачены впустую. А еще, я думаю, это был кошмарный удар по самолюбию и уверенности в себе. Все же сложно пережить подобное крушение всех планов.
Зачем она это сделала, для меня до сих пор загадка. Уверена, что она и без шпаргалки все сдала бы. Но она решила обмануть. И вот этот обман ради обмана меня всегда вгоняет в ступор. Тем более, что все те, кто привык списывать, они же потом и во взрослой жизни так списывают — пытаются схитрить, написать кучу пустых показателей в отчетах, подогнать нужны цифры. Но ведь этого правильный результат не материализуется и реальность, описанная в бумагах, не будет соответствовать реальной реальности. Ладно бы они только себя обманывали, они же и жизнь окружающих делают хуже.