***
Младые мысли юности моей Меня сегодня также посещают, Года летят быстрее и быстрей, Всё крепче и сильнее обнимают.
Пока остался молодца задор, За многое пока переживаю, Иду когда-то и наперекор, Ну, а когда-то очень понимаю.
Заботы есть, и, значит, я живу, Задачи, цели, всё же, покоряю, И всё, что есть, сейчас переживу, "Для жизни жизнь" - я это повторяю. Как создан был, воспитан и обучен, Какие факторы влияли и когда, И к осознанию всего как был приучен, Вопрос серьёзный этот был всегда.
А в перспективе нового уклада Необхо
***
Младые мысли юности моей
Меня сегодня также посещают,
Года летят быстрее и быстрей,
Всё крепче и сильнее обнимают.
Пока остался молодца задор,
За многое пока переживаю,
Иду когда-то и наперекор,
Ну, а когда-то очень понимаю.
Заботы есть, и, значит, я живу,
Задачи, цели, всё же, покоряю,
И всё, что есть, сейчас переживу,
"Для жизни жизнь" - я это повторяю.
Как создан был, воспитан и обучен,
Какие факторы влияли и когда,
И к осознанию всего как был приучен,
Вопрос серьёзный этот был всегда.
А в перспективе нового уклада
Необходим такой специалист,
Которому, наверно, очень надо
Познать, узнать и написать на лист.
Все новые идеи и решения,
Необходимые для общества сейчас
И возрастающего ныне поколения,
Решения возложены на нас.
Успехов достигают коллективы,
И творчество, по сущности, его
Определяет жизни перспективы,
Без коллектива не создали ничего.
Поэтому процесс мы изучаем,
Исследуем мы творческий процесс,
Пока в котором мало понимаем,
Но проявляем очень интерес.
=================================================
В основе процесса формирования специалиста положено его воспитание в семье, в детском саду и в школе, которое определяет перспективы развития его творческого потенциала.
