«Перья против гусиного пуха, или Как шариковая ручка победила чистописание»
Этот текст возник благодаря истории старого учителя, рассказавшего мне, как он преодолел сопротивление старых школьных педагогов Советского Союза, убеждавших всех, что шариковые ручки якобы губительны для почерка учеников. Чтобы доказать обратное, учитель пошёл на хитрость — собирал пух у соседей-гусей, создавая таким образом прототип современной шариковой ручки. И победа оказалась на его стороне!
Тогда многие педагоги действительно считали, что использование шариковых ручек негативно влияет на качество письма учащихся, поэтому эти письменные принадлежности были строго запрещены. Но ведь главное в учёбе вовсе не красота почерка, правда?
Тем не менее, важно помнить, что вплоть до конца шестидесятых годов в СССР был специальный учебный предмет — чистописание. Этот предмет кое-где сохранялся даже до начала семидесятых, пока массовое распространение шариковых ручек постепенно не вытеснило его совсем.
Между прочим, в столь загадочной и далёкой стране, как Япония, обучение искусству каллиграфии продолжается до сегодняшнего дня. Каллиграфия является обязательным предметом начальной школы. Ученики знакомятся там с четырьмя основными атрибутами традиционного японского письма («четыре сокровища кабинета») — кисточкой, тушью, палеткой для смешивания краски и специальной рисовой бумагой. Затем дети осваивают правильное владение кистью, пропорции написания иероглифов, стили письма начиная от чётких и строгих символов стиля кайсё, переходя к полускорописи гёсё и заканчивая скорописью сосё.
Японские преподаватели сравнивают кисточку с клинком меча, и ученики постигают правила правильного удержания кисти точно так же, как держат настоящий самурайский клинок, соблюдая идеальную симметрию и соотношение между заполненными и пустыми пространствами внутри каждого символа.
Таким образом, каллиграфия преподносится детям не столько как письмо, сколько как настоящее искусство созидания красоты линии и гармонии элементов. Эта дисциплина способствует развитию художественного восприятия и сохранению культурных традиций японской нации.
Но вернёмся к современности... Сколько современных российских школьников сегодня способны похвастаться красивым почерком?
Конец.
«Экзамены с подгузниками: оценка материнства на пятёрку!»
Я преподавательница МГУ. Недавно пришла студентка пересдавать весенний курс. Села, получила задание — несёт полную ахинею! Осторожно интересуюсь, почему она ничего не знает. Девочка просит двойку и куда-то срочно убегает.
Совершенно перестаю понимать ситуацию и предлагаю обсудить возможность получить хотя бы тройку. Тут она объясняет, что ей нужно бежать кормить двухмесячную дочь.
Чуть ли не силой отобрала зачётку и еле-еле уговорила поставить четвёрку. Студентка рвалась пересдать во что бы то ни стало.
Уважаемые преподаватели любого пола! Может, будем немного снисходительнее к беременным и кормящим женщинам? Ведь им сдавать экзамены гораздо сложнее!
Знаю по собственному опыту: первая беременность закончилась мертворождением ребёнка, вторая — кесаревым сечением.
Может, пожалеем тех, кто вообще решился завести детей в наше непростое время?
Конец.
«Методичка против физики, или Как мы сдавали лабораторную вопреки законам природы»
Помню, как на физическом факультете делал лабораторную работу по определению отношения заряда электрона к его массе. Получив результат, подставляю данные в формулу согласно методичке — ошибка выходит колоссальная, на много порядков. Иду к преподу (это оказался Демидович-младший, сын автора известного учебника по матанализу). Показываю ему расчеты: вот, измерял, считал, получается полная ерунда, причем тут вариантов никаких, поскольку приборная шкала перед глазами, крайние значения известны, диапазон далеко от нужной величины отличается на несколько порядков. Преподаватель посмотрел на приборы, формулу, результат, попросил подождать и ушел. Через 15 минут вернулся довольный: нашел журнал, по которому готовилась методичка, там константа была вычислена смешанными значениями разных систем единиц — часть величин дана в СИ, другая часть — в СГСЭ. Потом немного помолчал и добавил: вообще-то, этот журнал уже собирались выбросить, ведь методичке давно больше десятка лет, интересно другое — до сегодняшнего дня студенты сдавали данную работу с вполне правдоподобными числами.
Конец.
«Расписка на всю жизнь, или Как электроника спасла брак советских инженеров»
Рассказал коллега по работе.
Событие произошло во времена Советского Союза в Мурманске. В одном мурманском институте преподаватель читал студентам предмет Электромеханика. Преподаватель отличался честностью — лучшим ученикам ставил автоматические зачёты, а ленивых терпеть не мог. Но была у него одна особенность: принципиально двойки не ставил, жалел двоечников, не хотел портить им жизнь, однако переживал за будущее советское имущество. Поэтому с троечников брал расписку о том, что всю свою жизнь они обязуются держаться подальше от электродвигателей и шарахаться даже от розеток, подписываясь собственной фамилией. Эти расписки аккуратно хранились в специальной папке.
Прошло много лет, многие обзавелись семьями, стали солидными уважаемыми мужчинами. Однажды собрались бывшие студенты в родном институте, приехали на машинах вместе с женами вспомнить молодость. Приехал и тот самый преподаватель. Подходил к каждой женщине, уточнял фамилию мужа и, вызывая дружный смех присутствующих, торжественно вручал ей расписку её супруга, вслух зачитывая пожизненное обязательство избегать всего электрического.
Конец.
«Экология души, или Как алкоголь проникает в организм студента»
В учебном плане моего замечательного вуза есть такой замечательный предмет — экология, по которому нужно было сдать реферат. Так как моя будущая специальность никаким образом с экологией не связана, понятно, что и отношение к реферату было соответствующее. Тему я выбрала самую злободневную — природа наркомании и алкоголизма. Скачала несколько готовых работ из интернета, за полчаса слепила из них кое-как связный текст, распечатала, сдала… А потом вот на лекции перед двумя группами потока преподаватель устраивает разбор полетов. Рассматривает мою работу и спрашивает: Девушка, вы сами-то свой реферат читали? Неопределенно киваю головой, мол, да, читала... Тогда девушка, может вы сейчас вот эту фразу вслух громко прочитаете? И показывает абзац... Читаю: Способы проникновения алкоголя в организм: подкожное (аудитория замирает), внутривенное (я белею от ужаса)... вдыхание...!!! Истерика у меня, преподавателя, остальных присутствующих... Вот тебе и скачивай после такого готовые рефераты! :))
Конец.
«Минковские тайны, или Как мы следили за знатоками на немецком»
На факультете иностранных языков нашего вуза работал преподаватель — отец Марка Анатольевича Минкова, известного композитора, написавшего музыку к популярной песне из советского детектива «Следствие ведут ЗНАТОКИ»: «Служба наша полна риска и труда, да и внешне вроде незаметна совсем». Вспоминаете слова этой песни?
На практических занятиях она часто задавала студентам вопрос: «Хотели бы узнать сюжет новой серии “ЗНАТОКОВ”, которую ещё никто не смотрел?» Отказаться было невозможно! Сегодня легко найти любую информацию через интернет, файлообменники и другие ресурсы, а раньше всё окутывала таинственность. Так что на уроках мы заслушивались захватывающими рассказами о свежих эпизодах, естественно, исключительно на немецком языке.
Конец.
«Живаго-дантист против слоновьей цинги»
Экзамен в институте культуры по русской литературе ХХ столетия. Я случайно оказался там, зайдя проведать приятелей-студентов, когда вдруг выскакивает парень из аудитории и бросается ко мне:
— Дайте подсказку насчёт любви и революции в «Докторе Живаго».
И тут меня прорвало...
Отвечаю, дескать, тема непростая…
Ну вот Юрий Живаго — был врачом-стоматологом, основоположником ветеринарии в России, позднее приобрёл международную известность. Типичный наш доктор Айболит! Первопроходец в деле протезирования зубов: первым сделал искусственные бивни африканскому слону в рамках гуманитарной акции медиков мира. За что и стал знаменитым Доктором ЖЕ-ваго, подчеркивая свою специализацию дантиста. Своими достижениями и личным примером вдохновил движение Green Peace. Ведь именно живаговская забота о животных вместе с поддержкой влиятельных фигур вроде Дарвина, Ганди, Дж. Даррелла и даже Чарли Чаплина положила начало новому отношению человечества к окружающему миру.
Дальше можно развить мысль о важности работы защитников природы, о масштабах деятельности активистов Гринписа...
Всё это произносил я с опаской, опасаясь собственной усмешки над собственным абсурдом, ожидая гримасы сокурсников Денисова и Алексея да оценки преподавателя. Но ничего подобного!
Послушал спокойно, искренне поблагодарил и скрылся за дверью.
Оборачиваюсь к товарищам — смотрят выжидающе, интересуются моей реакцией:
— Ну конечно помню, говорили нам ещё в школе, правда тогда про слона и Чаплина не упомянули.
— Не переживайте, объясняю, это дописано Дмитрием Ивановичем уже после эмиграции, а советский вариант подвергся цензуре.
Молодые специалисты поняли.
P.S.: Рекомендую непременно ознакомиться с творчеством Б.Л. Пастернака, лауреата Нобелевской премии по литературе.
Конец.
Дорогие читатели!Спасибо вам огромное за ваше внимание и интерес к моему контенту!✨ Если мои публикации приносят вам пользу, радость или вдохновение, пожалуйста, подпишитесь на мою страницу и поставьте лайк этому посту. Это лучшее выражение вашей поддержки и мотивация продолжать создавать интересный и полезный контент.🌟 Давайте поддерживать друг друга и расти вместе! Буду рад видеть вас среди подписчиков и получать ваши отзывы и пожелания.Спасибо большое за вашу активность и теплую реакцию! 💫