Предыстория. Репетитором я стать не планировала. Так получилось. Уже в старших классах я точно знала, что хочу быть учителем немецкого языка. Мне всегда нравились дети, тот школьный предмет, который я собиралась преподавать, и всё, что связано со школой.
На пятом курсе университета нам сообщили, что мест в школах в том городе, где я жила и училась, всего два. Поэтому каждого выпускника, который учился на бюджете, ждало распределение в какую-то из школ города или области. Конечно, каждому хотелось остаться работать в большом городе. Я училась на отлично. Но таких студентов, как я, было минимум несколько. Тогда я решила сама обзвонить все школы города и поинтересоваться, надо ли им с нового учебного года учитель немецкого языка. Мне везде отказывали. Но вот один звонок оказался успешным. На мой вопрос мне ответили, что надо, но - репетитор мальчику-первокласснику. Оказалось, это была квартира.
Так я стала репетитором. В то время я жила с родителями, и мне удобнее было приезжать для занятий к этому мальчику домой. Миша учился в музыкальной гимназии, занимался хоккеем и был очень смышленым мальчиком. Занятия проходили обычно в его комнате. Мы могли пользоваться его учебниками и игрушками. В первом классе обучение иностранному языку было в то время преимущественно устным. Я занималась с Мишей около двух лет. За это время мальчик мог свободно говорить на многие темы. Он научился читать и писать по-немецки.
Я не давала никаких объявлений, хорошо работало "сарафанное радио". Вскоре я репетировала ещё одного учащегося этой гимназии - третьеклассника Костю. И тоже дома у этого мальчика. Костя жил в зале. За его рабочим столом помещался только он один. Поэтому чаще всего мы занимались, сидя на тахте. В нашем распоряжении были все письменные принадлежности и достаточно специфические игрушки. Мальчик обожал резиновых динозавров, змей и мохнатых пауков. Что ж, не скажу, что я была от таких игрушек в восторге, но это очень помогало нашей совместной работе, так как ребенок составлял рассказы о том, что больше всего любил. Мальчик был несколько гиперактивный, поэтому урок проходил всё время в движении.
Надо сказать, что это был мой первый опыт работы. Я должна была по просьбе родителей проходить с ребёнком ровно на урок-два вперёд все упражнения по школьному учебнику, контролировать и проверять выполнение домашнего задания. То есть в школе Костя по сути воспроизводил по памяти то, что мы разбирали накануне. Сейчас я понимаю, что это несколько сомнительный способ работы репетитора, но тогда я даже об этом не догадывалась.
Мои первые уроки стоили, наверное, совсем не много. Но это было неплохим дополнением к мизерной зарплате учителя, которым я тогда уже являлась.
Моя работа репетитора продолжалась ещё какое-то время. И я, как молодой учитель, продолжала заниматься с детьми у них дома.
Но об этом я расскажу в другой раз.
"Подскажите, на дом не выезжаете?" Часть 2
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете много нового и интересного!
#репетиторство #немецкий язык #репетитор по немецкому языку #иностранные языки