Рисунок. Для чего нужна ментальная арифметика.
1. Введение в ментальную арифметику. История возникновения.
Все больше набирает популярность методика ментальная арифметика.
Что же это за методика? Для чего нужна? Откуда она к нам пришла? И что дает ребенку?
РАЗБЕРЕМСЯ В ИСТОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ МЕНТАЛЬНОЙ АРИФМЕТИКИ.
Счеты #абакус использовались в Китае еще пять тысяч лет назад. С их помощью производились точные вычисления с большими числами.
Позже в Японии эти счеты были несколько раз усовершенствованы. Они продолжают существовать и сейчас, несмотря на калькулятор, который применяют для вычислений.
Однако уже сейчас было установлено, что вычисления с помощью абакуса (или #соробана) оказывают положительное влияние на развитие мозга, особенно детей.
Использование #счетов в образовательном процессе в Турции способствовало формированию новой программы , которая получила название «#ментальная арифметика» или «#менар». Ее основатель и разработчиком стал Халит Шен.
Впервые эта программа была опробована в Азии в 1993 году. Она быстро набрала популярность и на сегодня существует более 5 тыс. центров в 50 странах, которые работают по данной программе. Высокие результаты и оценки «ментальная арифметика» получила в Москве и Астане.
По ментальной арифметике проводятся соревнования, конкурсы. Участники конкурсов демонстрируют на них впечатляющие результаты. Их вычисления молниеносны и выполнены с огромной скоростью, которая может сравниваться со скоростью калькулятора.
С момента своего возникновения ментальная арифметика продолжает быть одной из самых востребованных методик в мире.
ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА МЕНТАЛЬНАЯ АРИФМЕТИКА.
Основная цель этой методики – это гармоничное развитие у ребенка двух полушарий головного мозга. Это влияет на качество всей выполняемой им интеллектуальной деятельности.
Ментальная арифметика - это методика гармоничного развития двух полушарий головного мозга. Ментальная арифметика – это обучение детей быстрому счету, развитие качества и скорости счета.
Курс по ментальной арифметике построен так:
- Сначала детей знакомят с абакусом (соробаном).
- Учат проводить на нем элементарные вычисления.
- Затем эти вычисления усложняют.
- Ученики пытаются считать уже без использования счет.
- Возможность полного перехода на ментальный счет.
Во время ментального счета, ученики представляют перед собой воображаемый абакус (соробан) и быстро считают на воображаемых счетах
Именно ментальный счет развивает оба полушария мозга: когда ученик представляет в своем воображении абакус (соробан), работает правое полушарие, аа когда переводит воображаемую картинку в числа – левое.
На примере рисунка, размещенного в начале статьи, рассмотрим за что отвечают левое и правое полушария головного мозга.
Функции левого полушария головного мозга:
- Понимание речи, способность говорить.
- Логика.
- Запоминание дат, событий, действий.
- Аналитические способности.
- Способность мыслить по цепочке, выстраивать логические ряды.
- Действия правой стороны тела.
Научно - технический прогресс, открытия в нем, сделали люди с доминирующей левым полушарием.
Функции левого и правого полушария головного мозга разные.
Правовое полушарие лучше развито у эмоциональных людей, хотя это не мешает им решать алгебраические задачи. Просто такие люди наделены развитым художественным и музыкальным даром, литературным талантом, способностью сопереживать, развитой интуицией. Полушария головного мозга: левое и правое могут иногда работать в тандеме. Яркий пример этому Леонардо да Винчи.
В процессе занятий ментальной арифметикой, в процессе ментального счета развиваются:
- Логика.
- Творческое мышление.
- Аналитическое мышление.
- Фотографическая память
- Быстрота реакции.
- Повышается уверенность в себе.
Кроме того, для развития двух полушарий головного мозга и межполушарных связей на занятиях ментальной арифметикой используют разнообразные дополнительные материалы:
- Флэшкарты (изображения абакуса, показывающего определенное число).
- Развивающие задачи.
- Диктанты на слух.
- Ментальные диктанты.
- Рисование одновременно двумя руками.
- Лабиринты, ребусы.
- Развивающие настольные игры.
Интеллектуальные эстафеты, которые также развивают мелкую моторику рук, оба полушария головного мозга, слуховую и визуальную память.
Помним, что у человека правое полушарие мозга отвечает за творчество, восприятие и создание образов, левое за логику. Работая левой рукой, мы включаем правое полушарие, правой рукой – левое.
Синхронная работа обоих полушарий – дает потенциал для развития ребенка. Задействовать весь мозг в образовательном процессе – задача ментальной арифметики: работа на счетах ведется двумя руками.
Ментальная арифметика помогает освоить не только навыки быстрого счета, но и способствует развитию аналитических способностей.
Если современные калькуляторы расслабляют умственные процессы, то абакус(соробан), наоборот совершенствует и тренирует их.
Подпишитесь на канал,
чтобы не пропустить новые публикации.
#ментальнаяарифметика