Взгляд директора школы и родителя на то, как цифровой мир «ворует» ориентацию ребенка и что мы, взрослые, можем этому противопоставить.
Как директор онлайн-школы и как верующий человек, я хочу поделиться с вами тревогой, которая гораздо глубже, чем вопросы рейтингов школ или баллов на экзаменах.
Выбирая школу, мы часто думаем о качестве образования и возможностях. Это важно. Но я хочу поговорить о фундаменте, который делает эти возможности осмысленными, а человека — целостным. О воспитании души, личности, о передаче ценностей.
Мой профессиональный и родительский опыт подсказывает: если мы упустим эту главную задачу, самое блестящее образование может создать лишь умелого, но аморального манипулятора. Интеллект без сердца — опасная сила. Но если сердце сохранено, если душа жива и устремлена к добру, то любые академические пробелы будут наверстаны силой внутреннего огня. Я сама не учила английский в школе, но, найдя в нем инструмент для служения и общения, освоила его уже взрослой. Призвание восполняет пробелы.
Здесь я, как православный человек, вижу древнюю, как мир, парадигму: информационное пространство сегодня, как змей в райском саду, соблазняет наших детей «знанием, которое сделает вас как боги». Но оно же отчуждает их от источника истинной жизни — от семьи, от традиции, от иерархии любви.
И здесь мы подходим к главному вызову: современный мир систематически разрушает естественную вертикаль привязанности.
Раньше (в здоровой ситуации) ребенок ориентировался на нас, родителей, на семью, на учителей. Мы были его компасом, его альфой, его безопасной гаванью, из которой он отправлялся исследовать мир. Его ценности, его «хорошо» и «плохо» формировались в диалоге с нами.
Сегодня эта вертикаль стремительно замещается горизонталью. Цифровой средой и культурой ровесников. Дети начинают принадлежать не семье, а своей возрастной группе и алгоритмам соцсетей. Мы теряем их ориентацию — и теряем их самих — гораздо раньше.
Недавно я была в начальной школе и услышала, как маленькая девочка говорит в докладе: «Мой кумир — такой-то блогер». Восьми-девяти лет! Ее главным ориентиром стал незнакомый человек из экрана, чьи ценности, возможно, в корне противоречат вашим. И страшно не это. Страшно, что мама, в отличие от учителя в школе, с которым она общается, может даже не знать, кто этот человек. Привязанность и право на влияние мы добровольно отдали в чужие руки.
Отдавая ребенка даже в самую лучшую школу, мы, часто неосознанно, делегируем этому контексту огромную часть воспитания. «Мы отдали в супердорогую школу — а где результат? Где цельные, глубокие, нравственные личности?»
Понимая эту тревогу на уровне и психологии, и души, наша команда в онлайн-школе ЦПСО строит образовательную среду иначе.
Мы не хотим заменить семью. Мы хотим укрепить вашу вертикаль привязанности.
Наша задача — не переориентировать ребенка на себя, а стать надежным продолжением вашей родительской воли, мостом между вами и знанием. Мы создаем пространство, где учитель — не лектор, а внимательный наставник, который видит в ученике личность и работает в контакте с семьей. Где ценностный диалог не прерывается, а продолжается. Где академические успехи — не самоцель, а следствие внутренней мотивации и чувства безопасности.
Более 16 000 семей доверили нам эту сложную, но благородную миссию — сохранить связь с детьми в мире, который эту связь разрывает. И я вижу, как наши выпускники, получив не только знания, но и опору в виде нашей общей с родителями заботы, показывают удивительные результаты.
Я верю, что именно так, восстанавливая иерархию привязанности и ценностей, мы сможем вырастить не просто грамотных специалистов, а людей, которые завтра удивят мир не только интеллектом, но и добротой, ответственностью, способностью творить и созидать.
Потому что истинное образование начинается не с учебника, а с сердца, обращенного к другому сердцу.
Желаю успехов родителям в это непростое время.
Гузель Гурдус, Директор ЦПСО