Наше семейное образование началось случайно, больше 10 лет назад.
В далёком 2009 г в семье подрос будущий первоклассник. Август, готовились к 1 сентября: купили портфель, школьную форму, канцтовары.
Но планам не суждено было осуществиться: за неделю до 1 сентября ребёнок заболел, причём на два месяца.
Школьную линейку 1 сентября наблюдал с папой из-за школьного забора. Полюбовались и пошли домой учиться.
Следующие 2 месяца я обучала ребёнка сама, получая задания от учителя.
В тот момент наша семья не задумывалась о семейном образовании, но предпосылки были положены
Первый класс ребёнок окончил к маю, я написала заявление по семейным обстоятельствам, забрала ребёнка и уехала с ним в деревню на всё лето.
Лето затянулось, в конце августа было так тепло, что возвращаться в Москву и учиться совсем не хотелось. Я опять написала директору заявление, и мы остались ещё на месяц в деревне. 1 сентябрьская линейка опять благополучно была пропущена ребёнком. В конце года мы повторили наш сценарий и в мае снова уехали в деревню.
Мы переехали в деревню, путешествовали по России, ездили на море, летали в Тайланд. Дважды в год сдавали обязательные контрольные. Когда семья находилась в Москве, ребёнок ходил в школу, если у него возникало такое желание и он хотел увидеть своих одноклассников.
Неделю он ходил в школу, а потом мы опять уехали, и ребёнок пришёл только в мае на сдачу контрольных работ.
В 2012 году вступает в силу новый закон об образовании 273-ФЗ, и мы официально пишем заявление на СО
Четвёртый класс, 2012/13 год обучения. Ребёнок официально в статусе СОшника. Аттестацию сдаёт два раза в год. В январе из основных предметов сдавали окружающий мир и русский, в мае — математику и литературу. Пятый класс — то же самое. Мы продолжаем жить в деревне, путешествуем, приезжаем в Москву редко.
В 2016 г обстоятельства изменились, и мы вернулись в Москву, вернее в Подмосковье, на дачу. Просторы деревни не оставляли нас в покое, жить в квартире оказалось невыносимо тоскливо.
Шестой класс: переходный возраст дался семье нелегко
Ребёнок бунтовал, отказывался учиться, дерзил, огрызался. Уговоры, увещевания, нотации, угрозы, приближающаяся промежуточная аттестация в школе —ничего не мотивировало ребёнка. Он отказывался читать, учиться, сидел целыми днями в своей комнате, выходил только поесть.
Я в тот момент не справилась со своими эмоциями и ожиданиями. После нескольких моих замечаний о том, что не будешь учиться дома — пойдёшь в школу, я отправила таки его туда в середине учебного года.
Забрали документы из московской школы и оформили сына в частную подмосковную школу
Поначалу ребёнок присматривался, привыкал, местами восхищался школой и учителями. Потом освоился, и на него стали поступать жалобы от учителей.
Болтает на уроках, на переменах и вообще рот не закрывается у ребёнка, у него всегда на всё есть своё мнение, может спорить и доказывать, не может «просто промолчать» и т. д.
До конца года он был доволен школой, ему всё нравилось, с учёбой справлялся с переменным успехом. Мы дома на него не наседали, тройка — значит тройка, главное, что учёба в радость.
2015 год. 1 сентября — первая в жизни школьная линейка сына, первый раз в 7 класс
На протяжении года были жалобы на сына, но всё было более менее терпимо, а вот 8 класс начались уже весомые проблемы: вызов в школу родителей, двойка в четверти, даже приход полиции в школу и вой ребёнка: заберите меня из школы, я её ненавижу.
Мы, родители, как могли разговаривали с сыном, не обвиняли его во всех смертных грехах, старались выступать на его стороне в спорах со школой. Забирать из школы не входило в наши планы, и мы честно об этом сказали ребёнку. Обещали, что после 9 класса он решит сам, учиться ли ему в школе или уйти в колледж.
Трудно, очень трудно дались эти 1,5 года обучения. Ребёнок ждал, когда же уже можно свалить из школы в колледж.
Сына раздражало и добивало в школе многое: бегать, прыгать, громко говорить, смеятся нельзя. На перемене можно тихо стоять у стенки, а то вдруг у учителей голова болит, а дети мешают своим громким присутствием.
Учителя не понимали или не хотели понять любознательного сына, которому интересно всё происходящее в стране, в жизни. Неординарный ребёнок их раздражал, утомлял, отвлекал.
Были несколько учителей, которые ему нравились, которые с удовольствием с ним общались, не избегали лишних вопросов. С ними он мог общаться на разные темы, не только по учебной деятельности.
Как пример, в 2017 г умер Виталий Чуркин, об этом на уроке истории сказал учитель. Никто из класса не знал, о ком речь, кроме моего ребёнка, который тут же подхватил тему, и весь урок говорили только об этом. Да, история — один из любимых школьных предметов сына.
До ОГЭ дотянул, сдал экзамены хорошо: одна пятёрка, остальные три предмета четвёрки. В аттестате много троек: ну и ладно, зато столько перспектив впереди.
Неожиданно колледж отменился. Благодаря своему увлечению историей сын решил во что бы то ни стало доучиться 11 классов и поступить в вуз. Цель была обозначена.
Но т. к. школа не хотела его видеть, а искать другую школу не хотелось мне.
Решили ещё раз попробовать семейное
Я написала уведомление в местное управление образования о переходе на СО. В 10, 11 классах это уже называется самообразование. Сын стал учиться самостоятельно.
У него был только один репетитор — студент, занимался с ним алгеброй, всё остальное сын изучал сам. Много читал, решал самостоятельно пробники ЕГЭ. За год ребёнок окончил два класса, я написала заявление в близжаюшую гос.школу на зачисление для сдачи ЕГЭ.
Мы написали жалобу в управление образования и… ребёнок оказался в списках на сдачу ЕГЭ в выбранной нами школе
Сдал экзамены без троек, получил аттестат. Директор школы благодарила нас за такого прекрасного СОшника. Рейтинг школы не пострадал, а повысился.
Далее сын поступил в ВУЗ в 2019 году, раньше своих бывших одноклассников.
Ребёнок доволен результатом. Мы тоже счастливы, что прислушались к его мнению, не запихали насильно в колледж, проявили доверие. Это был хороший опыт и для нас, и для сына.
Что дало семейное обучение нашей семье?
Свободу, принятие себя и ребёнка, эмоциональную близость, доверие, уважение, избавление от своих ожиданий от ребёнка и от себя.
Что дало СО ребёнку? Сейчас он студент 3 курса вуза, параллельно работает на увлекательной работе, встречается практически ежедневно с интересными людьми.
Мы, родители, уже можем судить, успешно ли было наше СО. Но об этом в следующий раз.
Если вы тоже ищете альтернативные варианты образования детей, подписывайтесь на наш канал!
Автор: Ольга Редискина, пятеро детей, на семейном обучении с 2012 г, педагог-психолог.
Опубликовано ЦСО "Хочу Учиться" школьная аттестация онлайн
Другие статьи о семейном обучении:
Главное — не ориентироваться на соседского «гения», читающего в 2 года. Наш опыт обучения в семье