Играй и пой песни под гитару

00:00:17 Введение и проверка звука • Приветствие зрителей и проверка обратной связи по звуку. • Упоминание о проблемах со звуком из-за подключения через ВКонтакте. 00:01:34 Представление и цель эфира • Представление ведущей Маши Романовой. • Объяснение цели эфира: разбор песен, которые часто просят ученики. 00:02:15 Вопрос к зрителям • Вопрос к активным пользователям чата о навыках игры на гитаре. • Подчёркивание важности разбора множества песен для развития музыкального кругозора. 00:03:12 Исполнение песни «Алабаю как царь» • Исполнение песни «Алабаю как царь» с упоминанием её популярности и сложности...

«Терпеть не могу, когда выступающие поют, глядя в телефон или в бумажку... Какое неуважение к зрителю!» Такой комментарий был к посту про подготовку к выступлению. Я как раз рассказывала, как мы готовимся к концерту. И мне бы хотелось об этом поговорить. Что такое смотреть в бумажку? Всегда ли это показатель того, что исполнитель не выучил текст? Думаю, нет. Иногда это способ психологической защиты. Человек так боится смотреть на зрителя, что предпочитает уставиться в бумажку с текстом. Он бы уставился и в окно, но это будет нелепо выглядеть. А тут вроде как причина есть — на текст смотрю. Или страх «облажаться», забыть, что поешь/играешь...

Идет урок. Говорю ученице: “тут берем ми мажор - Е”. Она зажимает ми минор - Em. Поправляю, говорю, что это минор и слышу в ответ: никак не могу запомнить что из них мажор, а что минор, у кого маленькая буква m? У мажора или у минора? Если вы тоже путаетесь, расскажу вам сказку. В семье До (или C сокращенно). Родилось 2 брата. Первый родился большим и радостным. Назвали его МАЖОР, сокращенно большая буква М. Второй родился мелкий и грустный. Назвали его минор, сокращенно маленькая буква m. В документах записали первого как CM, а второго как Cm. У соседей D, E, F, G, A и B тоже народилась по 2 сына...

В клубе мы разбираем разные песни. Какие-то чисто под гитару, какие-то с аранжировок (это когда звучат разные инструменты одновременно). И частенько плохо слышно, что играет именно гитара среди этой аранжировки, а если она там ни одна звучит, то и вовсе можно потеряться. Сложность таких подборов в том, что надо всё услышанное адаптировать под одну гитару. И тут надо, конечно, подключать весь музыкальный багаж знаний. А он ведь у всех разный. Например, если я знаю как звучит сова и кукушка, то в лесу я услышу отчетливо только их...

Когда я веду набор на группы или в клуб, то всегда прошу прислать видео текущего уровня исполнения. Именно видео! Потому что на нём видно, как человек сидит, как держит руки, какая подвижность пальцев, что с ритмом, владеет ли голосом, попадает ли в ноты и не только. Именно визуально можно оценить уровень и определить, подходит ему группа (или клуб) или нет. Но к видео люди любят добавить словесное описание. А оно чаще всего с картинкой не сходится. Приведу пару примеров. «Играю я, конечно, плохо, да и вообще считаю свой уровень очень низким...

Мне часто задают такой вопрос в комментариях под примерами песен. Но я не спешу налево и направо давать советы и показывать способы игры. Нет, не потому что я жадина, а потому что лучше человеку дать удочку, а не рыбу. Думаю, слышали такое выражение. В своих разборах с учениками и клубчанами я показываю что и как. Но при этом я знаю какой у них музыкальный опыт и что они умеют. Плюс, у них есть возможность задать мне вопрос по разбору напрямую и я покажу что и как “подтянуть” и какими упражнениями, чтобы получилось исполнить конкретный разбор...

Помните, мы говорили о том, как запомнить мажоры и миноры? Если нет, смотрите тут : И многие написали, что хотели бы отличать мажоры и миноры на слух. Так вот, на видео постаралась рассказать о всех вариантах, которые мне знакомы. По опыту скажу, что с каждым учеником пробую все версии и методом подбора оставляем один. Напомню, что прокачать слух можно с помощью приложения Абсолютный слух или найти его аналоги. Про приложения говорила здесь: ВК: https://vk.com/igrayipoy Телеграм-канал: https://t...

Вот я тупица...Капец. Ощущаю себя дауном... И много других дурных вещей порой говорят ученики сами про себя на уроках, когда у них что-то не получается или они что-то забыли. Причём такое самобичевание обычно от людей, которые имеют хорошие способности. Они не хвалят себя за то, что попадают в ноты. Зачем? Они же думают что это само собой разумеющееся. Хотя это не так! Многие даже не слышат, что не попадают в ноты. Они не хвалят себя за то, что вылезли из своей ракушки и пошли выступать. Зачем? Так...

(ниже можно будет найти разбор, текст с аккордами и ноты с табами) "Сын учился играть. Затем вырос и уехал. Гитара осталась. Мне 50, и я начал осуществлять детскую мечту — стал учиться сам." "Сына водила на занятия. Не стал заниматься. Не пропадать же инструменту. Решила учиться сама." Это пара историй на тему «как я начал(а) учиться играть на гитаре». Если вам досталась гитара от сына или дочери и вы решили учиться — это прекрасно! Дети нас мотивируют порой самих осуществлять свои детские мечты...

Как долго надо делать упражнения для игры на гитаре? В интернете полно видео с названиями: «Лучшее упражнение для гитары», «С этим упражнением заиграешь как Бог» и т. д., и т. п. Одна ученица мне задала такой вопрос: «Я взяла упражнение, делаю его, делаю... и не понимаю, когда хватит. Оно не получается идеально. Я психую и не понимаю, как его выучить хорошо?» И тут у меня вопрос на этот вопрос: а зачем упражнение учить до состояния «идеально»? Давайте я напомню, зачем вообще нужны упражнения. 1. Чтобы помочь решить какую-либо конкретную задачу...