Мир в ладошках с Златой👶❤️🧡💛💚🩵💙💜

»! 🐣 И это будет не просто занятие, а настоящее сочетание: мы будем и конструировать, и сыграем музыкальную игру. Конструировать будем из пластилина и зубочисток — объёмные геометрические фигуры, а из них — то, что покажется! Кто-то построит забор, кто-то домик для курочки, кто-то для мышки, а кто-то избушку для бабушки с дедушкой...

🌿 Злата с головой ушла во все доступные мастер-классы — и я словила себя на мысли: как же это круто, особенно для её возраста. Никаких шаблонов и «делай по образцу». Просто дают материал и говорят: твори что хочешь. Полная свобода. А это прямо в её духе 🙌 В итоге она и порисовала, и повырезала, и коллаж собрала — всё по-своему, как видела...

🌿 Если вы вдруг читаете Сутеева или, например, сходили на мои занятия и хотите продолжить тему дома — этот пост для вас! 😉 Мы часто читаем «Кораблик» просто как милую историю. Но если присмотреться — это же готовый сценарий для потрясающей развивающей игры! 🚤 Вспомните сюжет: зверята не берут готовую пластиковую игрушку. Они сами конструируют лодку из того, что нашли в природе: скорлупка ореха, соломинка, листик и веревочка. Это чистый Монтессори-подход и работа со свободными материалами . ...

» 🥹 Не могу не поделиться! Злата (3,5 года) буквально на днях стала рисовать человечкам туловище, «различать» мальчиков и девочек, добавлять волосы и ресницы. И вот подходит и протягивает рисунок: «Мама, это ты, симпатичная такая» 😍 Посмотрела на этот рисунок с разных точек зрения — и вот что интересно: 🧠 До ~4 лет дети обычно рисуют «головоногов» — голову с ножками. А отдельное туловище, ручки и детали лица — новый этап: ребёнок осознал схему тела. Ну а реснички и волосы у девочек — это про формирование гендерной идентичности...