Логопед-дефектолог

Многие родители начинают учить буквы с большим энтузиазмом: покупают азбуки, карточки, прописи, включают обучающие видео и стараются заниматься каждый день. Но проходит неделя, другая — и оказывается, что ребёнок путает буквы, забывает их названия или вообще не хочет садиться за занятия. Это очень знакомая ситуация. И чаще всего проблема не в том, что ребёнок «не способен» или «неусидчивый». Причина обычно в том, что обучение построено слишком сложно, скучно или не по возрасту. Дошкольнику недостаточно просто показать букву и попросить её запомнить...

Многие дети знают названия животных, но испытывают трудности, когда нужно рассказать о них самостоятельно. Вместо связного рассказа ребёнок отвечает одним словом или перечисляет отдельные признаки. Чтобы развивать связную речь, словарный запас и умение строить предложения, важно использовать наглядные схемы и опоры. Одним из эффективных инструментов является логопедический паспорт животного. Часто ребёнок знает ответы на вопросы, но не может выстроить их в логической последовательности. Например,...

Многие родители радуются, когда ребёнок наконец научился правильно произносить звук «Р». Однако постановка звука — это только первый шаг. Чтобы новый звук закрепился в речи, необходима автоматизация — регулярные упражнения в словах, фразах и предложениях. Обычное многократное повторение слов быстро утомляет детей. Поэтому на помощь приходят игровые упражнения. Сегодня я поделюсь пятью простыми играми для автоматизации звука «Р», которые можно использовать дома или на логопедических занятиях. Взрослый называет разные слова. Если ребёнок услышит слово со звуком «Р», он должен хлопнуть в ладоши. Например: кот, рак, дом, ромашка, дерево, машина, рыба, лиса...