Недавно моему сыну второкласснику было задано интересное домашнее задание по литературе: придумать продолжение к стихотворению И. Пивоваровой "Жила-была собака". И мы с сыном весело и на одном дыхании, перебивая и дополняя друг друга, придумали вот такое продолжение этому стихотворению: Ну вот я и придумал... Она любила мыться И в ванне, и под душем. И в море, и в реке. Когда она купалась, То брызги разлетались До гор и даже выше До самых облаков...

В октябре учебники литературного чтения создают у школьников не менее тоскливое настроение, чем серое небо и дождик за окном. Наступает унылая пора в виде заучивания наизусть лирических текстов, скучных и "ниочёмных" на первый взгляд. Да и на второй тоже. А если еще и наизусть задали... Ууууу. Ну посмотрите сами. Что на этой странице учебника может вдохновить второклассника к чтению, да еще и выразительному? Между тем, это очень хорошо и правильно, что авторы учебника решили не дополнять текст никакими иллюстрациями...