Часто ребенок не понимает, как выполнять задания учителя по определению главных и второстепенных членов предложения. Родители тщетно пытаются внушить ребенку пресловутые "КТО? ЧТО?" и "ЧТО ДЕЛАТЬ?" Вот только второкласснику тяжело понять такое объяснение. Он ещё недостаточно опытный носитель языка, чтобы безошибочно задавать к словам вопросы. Не каждый школьный учитель знает, как правильно вводить эту тему. И у меня были ученики, которые приходили в 9 классе, не всегда понимая сущность подлежащего и сказуемого...

Существительное и глагол, как мы знаем, две самые известные части речи 😎, поэтому нет ничего удивительного в том, что и в компании "Предложение" они занимают руководящие должности. ❗Подлежащее - действующее лицо или предмет. Оно подлежит тому, чтобы быть названным! Никак без него! Им чаще всего и работает существительное, но только если у него именительный падеж! Именительный падеж - кто? что? (Кто? подлежащее) Петя ест конфеты 🍬 ❗Сказуемое - действие или характеристика подлежащего...