Уважаемые читатели, акцентирую ваше внимание, что являюсь педагогом-психологом общей практики. На данном канале имею всего несколько публикаций посвященных проблеме аутизма. Эта (обещанная ранее) публикация предназначена в помощь молодым специалистам детского сада. Привожу этапы выстраивания программы занятий с говорящим ребенком с РАС, чей интеллект к 7-ти годам был определен клиническими специалистами, как IQ = 81 (при норме развития: достаточный уровень для получения среднего образования). Детский сад стал посещать с 5,5 лет...

Давайте разберем так ли это. "Занятия 24/7" АВА 24/7, АВА это образ жизни – любимый лозунг АВА-адептов. Даже не имеющие детей с ОВЗ и не знакомые с коррекционной педагогикой уже могут придраться к «24/7». Во сне тоже заниматься АВА? Проникать в сознание и давать жетончики? Были даже исследованиям, согласно которым дети получающие АВА-терапию 6 часов в день были более приближенными к норме, хорошо компенсировались и имели высокие шансы на самостоятельную жизнь. У детей получавших 10 часов АВА-терапии в неделю таких хороших результатов не было...