Помните свой первый поход в музей? Когда это было, в школе? Какой был экскурсовод? Какие впечатления у вас оставил музей? Ходите ли вы в музеи сейчас, во взрослом возрасте? Кроме менторского тона, духоты, длинных очередей и неудобных правил в музее есть тонны интересного и вдохновляющего. Но, к сожалению, не все музеи могут выдержать баланс между образованием и развлечением. И вот у посетителя появляется диссонанс и куча вопросов: «Как же ходить в музей, чтобы было приятно? И возможно ли это?»...

Как «подружить» музеи, школы и родителей учеников, как поход в музей может заинтересовать детей и прокачать их «мягкие навыки»? Почему существующий формат экскурсий не всегда бывает продуктивным? Обо всем этом рассказывает Анастасия Белолуцкая, кандидат психологических наук, руководитель исследования «Музеи и критическое мышление: запросы, дефициты, инструменты», заведующая лабораторией оценки профессиональных компетенций и развития взрослых Института урбанистики и глобального образования Московского городского педагогического университета (МГПУ)...