Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал. Сухомлинский В.А. Малыши хотят узнать как можно больше об окружающем их мире. Недаром человеку даны органы чувств, ведь познавая мир, ребенок с самого раннего возраста стремится все потрогать, рассмотреть, понюхать, послушать и попробовать на вкус. Становясь старше, его начинают интересовать различные явления природы: «Почему после дождя появляется радуга?», «Почему идет дождь, снег, град?», «Почему рыбы плавают, а птицы летают?» и т...

Если первый год жизни ребенка был похож на теплый диалог с мамой, то в период от 1 до 3 лет для малыша наступает время настоящих открытий. Ребенок становится маленьким исследователем, для которого обычная кастрюля становится барабаном, палка — кистью для шедевров на песке, а рассыпанная крупа — первым физическим экспериментом. Наступает период новой ведущей деятельности возраста- мощный двигатель развития, который психологи называют предметно-орудийной деятельностью. В этом удивительном периоде от 1 до 3 лет каждый день приносит новые свершения...