Сейчас школьные музеи становятся все более важным компонентом образовательного пространства. Почему это происходит? Зачем привлекать детей к созданию музеев? Где подсмотреть идеи? На эти и другие вопросы отвечают методисты Института содержания, методов и технологий образования (ИСМиТО) МГПУ. Произведения искусства – в предметах быта Лариса Чуракова, старший методист ИСМиТО МГПУ Предложив школьнику поучаствовать в создании экспозиции школьного культурологического музея, мы поможем ему осознать ценность культурного и исторического наследия...

Музей – удивительное пространство: атмосфера искусства, предметы быта, картины и скульптуры. Безусловно, всё это способно удивить и увлечь ребёнка. Вот только ходят туда сегодня всё реже и реже. Родители считают, что современным детям в музеях скучно, да и не особо нужно: чему может научить старина? Разбираемся, так ли это на самом деле. Познание ребёнком мира начинается через окружающие его предметы. Музей же – это копилка истории человечества. Он способен обогатить детей впечатлениями от совершенно незнакомых в быту вещей...