Чтобы понять задумку автора презентации, я даю ссылку на видео. Систематизируйте ресурсы в свою копилку. Если нет возможности показать на уроке презентации, можете дать детям ссылку на видео. Учите детей работать с видео, а не списывать решение! Предложите следующие алгоритмы для работы с видео: Если ученик решил задачу своим способом, советуйте писать комментарии. Даже, если его способ содержит ошибки, эта работа принесёт ребёнку пользу. 1_Три задачи, разные способы решения. Задача 1. Перед началом...

Разберём сразу две задачки, потому что там одинаковые рассуждения формулы. Читаем условия: Разбор начнём с первой задачи, но писать код будем сразу для второй, потому что первая - это подзадача второй, и я думаю, что вы сможете самостоятельно выкинуть лишнее. Без потери общности будем считать, что выиграла первая команда (если это не так, то всегда можем поменять местами). Рассмотрим на примере, когда синяя команда выиграла со счётом 25:7. Если нарисовать в ряд порядок, в котором команды набирали очки, то получится что-то похожее на рисунок сверху...