Потеря русских букв в результате реформы 1918 года до сих пор многих печалит. Как так, язык-то на четыре буквы обеднел. А вот об утраченных падежах горюют почему-то меньше. Может, потому что винить тут некого — эти 7 или больше падежей сами потерялись на дорогах истории? А, может, люди интуитивно понимают, каково им было бы в школе изучать не 6 падежей, а 13 или все 15? Кстати, стал бы язык от этого богаче, или только головной боли ученикам и учителям добавилось? Ведь словарный запас, строй предложений, метафоричность и образность остались бы те же...

Да-да, все мы знаем шесть падежей. Но средняя школа не готовит языковедов, поэтому, естественно, она не ставит цели вложить в головы ученикам все тонкости такой сложной науки, как лингвистика. Но мы уже выросли из школьных штанишек, и почему бы нам не узнать немного больше о падежах родного языка. В конце статьи бонус — короткая справочка о восьмом (но не последнем!) падеже. Кроме привычного родительного падежа (нет кого? чего?), у нас в языке есть еще партитив, т. е. второй родительный. Его еще кличут иногда частичный падеж или количественно-отделительный...