😮 «На сцене заслуженный мастер спорта и олимпийская чемпионка...» — такими словами мама представляла шестилетнюю Елену Исинбаеву на домашних «соревнованиях» между сестрами. Это предсказание сбылось! А что вы говорите своим детям? 💭 Наши слова — как позитивные, такие как «Ты умница!», «Я тобой горжусь!», «У тебя все получится!», так и негативные — «Ты неудачник», «Двоечник», «Глупец» — формируют у ребенка представление о себе. Ведь он нам очень доверяет, и если мама или учитель что-то говорит, для него это истина! Затем он начинает вести себя в соответствии с этими убеждениями. Но важны не только наши слова, но и наши установки, мнения, то, что мы сами думаем о ребенке. Хотим поделиться с вами интересным экспериментом, проведенным американским психологом Робертом Розенталем. В начале учебного года он вместе с коллегой провел исследование в одной из американских школ и «определил» самых способных учеников, тех, кто «показал» наилучшие результаты в интеллектуальных тестах. Их имена сообщили учителям. Педагоги были удивлены, поскольку перечисленные дети не отличались в учебе от остальных. Однако психологи настаивали, что это талантливые дети и они еще себя проявят! (Хотя на самом деле дети были выбраны случайным образом и не показывали никаких выдающихся результатов). При этом учителей попросили не говорить детям о результатах и не выделять лучших. Прошел учебный год, и исследователи провели новое тестирование. В нем все дети, названные в начале года «одаренными», показали результаты значительно лучше остальных. Их показатели интеллекта стали значительно выше среднего по классам. Теперь этих учеников можно было заслуженно назвать успешными и талантливыми! Таким образом, эксперимент доказал, что мы получаем то, во что верим. Учителя, убежденные в одаренности детей, своим отношением и поведением «спровоцировали» активное развитие этих учеников — вероятно, педагоги сознательно или бессознательно проявляли особое внимание, а дети стремились этому соответствовать, достигая значительных успехов. Таким образом, если человек в чем-то уверен, он непроизвольно начинает действовать так, чтобы это осуществилось и/или подтвердилось. Этот феномен получил в психологии название «эффект Розенталя» (или «эффект Пигмалиона», как назвал его сам исследователь, проводя аналогию с героем древнегреческой мифологии). 🙏🏼 Верьте в своих детей — в их таланты, способности, доброту! И вы получите то, во что верите!"